如果你想要一本書來幫助你入門深度學(xué)習(xí)生成模型，那么最新出版的“Generative Deep Learning”一定是不二之選。本書囊括了包括BERT/GPT-2, StyleGAN等近五年來最先進(jìn)的GAN，帶你走進(jìn)生成模型的奇妙世界。

現(xiàn)在是2019年7月20日UTC時(shí)間20:17。

50年前的今天，尼爾·阿姆斯特朗和巴茲·奧爾德林駕駛駕駛的登月艙“鷹”號(hào)降落在月球上。這是一項(xiàng)偉大的工程壯舉，充滿著勇氣和堅(jiān)定的決心。

快進(jìn)50年，將這些宇航員帶到月球表面去的阿波羅制導(dǎo)計(jì)算機(jī)(AGC)的處理能力就在你的口袋里——事實(shí)上，iPhone 6的計(jì)算能力就足以引導(dǎo)1.2億個(gè)阿波羅11號(hào)飛船登月，而且是在同一時(shí)間。

這一事實(shí)并沒有真正公正地反映AGC的輝煌。由于摩爾定律，你可以選擇任何計(jì)算機(jī)器，也可以說50年后，將會(huì)有一臺(tái)機(jī)器能夠比它的運(yùn)行速度快22?倍。

編寫AGC代碼的軟件團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人是瑪格麗特·漢密爾頓(Margaret Hamilton)，她沒有把那時(shí)的硬件限制看作是一種障礙，而是一種挑戰(zhàn)。她利用當(dāng)時(shí)可用的資源完成了不可想象的目標(biāo)。

Margaret Hamilton

這讓我想到…

《生成式深度學(xué)習(xí)》新書

459天前，我收到來自O(shè)'Reilly Media的消息，詢問我是否有興趣寫一本書。當(dāng)時(shí)我覺得這似乎是個(gè)好主意，所以答應(yīng)了，并決定寫一本關(guān)于生成模型的最新指南——特別是如何構(gòu)建最先進(jìn)的深度學(xué)習(xí)模型，這樣的模型可以繪畫、寫作、作曲和玩游戲。

更重要的是，我希望這本書能讓讀者深入了解生成式深度學(xué)習(xí)，并構(gòu)建能夠做出各種令人驚嘆的事情的模型，而不需要大量昂貴且耗時(shí)的計(jì)算資源。

我很高興地宣布，這本書現(xiàn)在可以可以通過亞馬遜購(gòu)買，也可以在O’Reilly網(wǎng)站上購(gòu)買電子版。（注：作者David Foster是Applied Data Science的聯(lián)合創(chuàng)始人）

我堅(jiān)信，掌握任何技術(shù)的秘訣都是首先解決小問題，但是要了解每一行代碼背后的原理。

如果你一開始就搞龐大的數(shù)據(jù)集和模型，那么會(huì)需要一天而不是一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來運(yùn)行，你不會(huì)學(xué)到更多的東西——只是將學(xué)習(xí)的速度放慢了24倍。

如果說登月教會(huì)了我們什么的話，那就是真正令人驚奇的事情是可以在非常少的計(jì)算資源下實(shí)現(xiàn)的，我的目標(biāo)是讓你在讀完這本書后，對(duì)生成模型有同樣的感受。

封面的鸚鵡是怎么回事?

為O’Reilly寫書最棒的一點(diǎn)是，他們會(huì)在你的書的封面上畫一只動(dòng)物——我得到了一只畫好的長(zhǎng)尾小鸚鵡，我親切地給它取名為Neil Wingstrong。

長(zhǎng)尾小鸚鵡Neil Wingstrong

那么現(xiàn)在鸚鵡已經(jīng)著陸，你還能從這本書中期待什么呢?

這本書是關(guān)于什么的?

這是一本關(guān)于生成模型的動(dòng)手指南。

它將帶你了解基本生成模型的基礎(chǔ)知識(shí)，然后逐步構(gòu)建更復(fù)雜的模型——始終使用實(shí)際示例、架構(gòu)圖和代碼。

這本書適合任何想要深入了解當(dāng)前熱門的生成模型的人。你不需要深度學(xué)習(xí)的先驗(yàn)知識(shí)，所有代碼示例都是用Python編寫的。

這本書涵蓋哪些內(nèi)容?

我試圖涵蓋過去5年來所有的重要生成模型。

如下面的時(shí)間軸所示。

全書分為兩部分，章節(jié)提綱如下:

第一部分：生成式深度學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介

本書的前四章旨在介紹開始構(gòu)建生成式深度學(xué)習(xí)模型所需的核心技術(shù)。

1. 生成模型

我們對(duì)生成建模領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛的研究，并考慮了我們?cè)噲D從概率角度解決的問題的類型。然后，我們探索了基本概率生成模型的第一個(gè)例子，并分析為什么隨著生成任務(wù)的復(fù)雜性增加，可能需要部署深度學(xué)習(xí)技術(shù)。

2. 深度學(xué)習(xí)

本章將指導(dǎo)你開始構(gòu)建更復(fù)雜的生成模型所需的深度學(xué)習(xí)工具和技術(shù)。我們將介紹Keras，一個(gè)用于構(gòu)建神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的框架，可用于構(gòu)建和訓(xùn)練一些在文獻(xiàn)中發(fā)表的最先進(jìn)的深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。

3.變分自動(dòng)編碼器

在本章中，我們將介紹第一個(gè)生成深度學(xué)習(xí)模型——變分自動(dòng)編碼器。這一強(qiáng)大的技術(shù)將允許我們從頭開始生成逼真的面孔，并改變現(xiàn)有的圖像——例如，添加微笑，或改變某人頭發(fā)的顏色。

4. 生成對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)(GANs)

本章探討了近年來最成功的生成模型技術(shù)之一——生成對(duì)抗性網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)用于構(gòu)建生成模型問題的優(yōu)雅框架是大多數(shù)最先進(jìn)的生成模型背后的基礎(chǔ)引擎。我們將學(xué)習(xí)它的微調(diào)的方式，從而不斷推進(jìn)生成模型能夠?qū)崿F(xiàn)的邊界。

第二部分：教機(jī)器繪畫、寫作、作曲和玩游戲

第二部分提供了一組案例研究，展示了如何將生成建模技術(shù)應(yīng)用于特定的任務(wù)。

5. 繪畫

在本章中，我們將研究?jī)煞N與機(jī)器繪畫有關(guān)的技術(shù)。首先我們來看看CycleGAN，顧名思義，它是GAN架構(gòu)的一個(gè)改編，允許模型學(xué)習(xí)如何將照片轉(zhuǎn)換成特定風(fēng)格的繪畫(反之亦然)。我們還探索了包含在許多照片編輯應(yīng)用程序中的神經(jīng)風(fēng)格遷移技術(shù)，這種技術(shù)允許你將一幅畫的風(fēng)格轉(zhuǎn)移到一張照片上，給人一種這是同一位藝術(shù)家的畫的印象。

6. 寫作

在本章中，我們將注意力轉(zhuǎn)向機(jī)器寫作，這是一項(xiàng)對(duì)圖像生成提出不同挑戰(zhàn)的任務(wù)。本章介紹了遞歸神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(RNN)的結(jié)構(gòu)，它允許我們處理涉及序列數(shù)據(jù)的問題。我們還將了解encoder–decoder 架構(gòu)是如何工作的，并構(gòu)建一個(gè)問答生成器。

7. 作曲

本章著眼于音樂生成，這也是一個(gè)序列生成問題，但提出了額外的挑戰(zhàn)，如建模音樂的音高和節(jié)奏。我們將了解許多用于文本生成的技術(shù)如何可以應(yīng)用于音樂生成任務(wù)，但我們還將探索一個(gè)稱為MuseGAN的深度學(xué)習(xí)架構(gòu)，它將第4章(關(guān)于GAN)中的思想應(yīng)用于音樂數(shù)據(jù)。

8. 玩游戲

本章展示了生成模型如何應(yīng)用于其他機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如強(qiáng)化學(xué)習(xí)。最近幾年最激動(dòng)人心的一篇論文是“世界模型”，作者展示了一個(gè)生成模型可以用作智能體訓(xùn)練的環(huán)境，因此本質(zhì)上允許智能體對(duì)未來可能的場(chǎng)景“做夢(mèng)”，想象如果采取某些行動(dòng)會(huì)發(fā)生什么，完全在其環(huán)境的概念模型中。

9. 生成模型的未來

本章是對(duì)當(dāng)前生成模型的概述，并回顧了在本書中介紹的技術(shù)。我們還將放眼未來，探索今天可用的最先進(jìn)技術(shù)如GPT-2和BigGAN可能如何改變我們創(chuàng)造的方式，我們是否能創(chuàng)造一個(gè)人造實(shí)體，它可以生產(chǎn)內(nèi)容，創(chuàng)造性地生成藝術(shù)作品、文學(xué)和音樂。

10. 結(jié)論

本章關(guān)于為什么生成式深度學(xué)習(xí)在未來5-10年可能成為機(jī)器學(xué)習(xí)最重要、最有影響力的領(lǐng)域。

總結(jié)

在一個(gè)事實(shí)和虛構(gòu)不那么容易分離的世界里，至關(guān)重要的是有一些工程師能夠詳細(xì)地理解生成模型的工作原理，并且不會(huì)因?yàn)榧夹g(shù)限制而卻步。

希望這本書能幫助你了解當(dāng)前最先進(jìn)的技術(shù)，同時(shí)也能讓你享受閱讀的樂趣。