今日，由工業(yè)和信息化部、湖北省人民政府共同主辦，中國聯(lián)通承辦的“5G+教育”專題會(huì)議暨智能時(shí)代未來教育大會(huì)、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)未來教育專業(yè)委員會(huì)2020年會(huì)在武漢召開。中國工程院院士鄔賀銓應(yīng)邀出席大會(huì)并發(fā)表了演講。

5G的到來使得應(yīng)用場合進(jìn)一步擴(kuò)展，性能大幅提升，助力了教育信息化水平的提升。有了5G的加持，VR教育將盡快提上日程，從而實(shí)現(xiàn)沉浸式互動(dòng)教學(xué)體驗(yàn)和自然交互式遠(yuǎn)程教學(xué)體驗(yàn)，加速教育產(chǎn)業(yè)范式變遷。鄔賀銓提到目前VR教育應(yīng)用可以分為三大場景：

一是VR頭盔中的傳感器感知佩戴者的體位于姿態(tài)及視覺關(guān)注點(diǎn)，通過5G結(jié)合AI能力處理，返回相應(yīng)視頻，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容獲取方式變化，真正達(dá)到寓教于樂。 二是5G+VR教育--構(gòu)建虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境、虛擬實(shí)驗(yàn)室、宇宙中的天體運(yùn)動(dòng)、生物中的微觀世界等，通過形象、生動(dòng)、直觀的形式來表現(xiàn)知識(shí)?？梢?a href="http://www.www27dydycom.cn/analog/" target="_blank">模擬諸多高成本、高風(fēng)險(xiǎn)的教學(xué)培訓(xùn)，比如地震、飛機(jī)駕駛、手術(shù)模擬等；能夠還原歷史場景，如博物館展覽、史前時(shí)代。 三是數(shù)學(xué)物理課需要講解幾何模型，學(xué)生佩戴設(shè)備后，可以看到三維立體模型，并多角度隨意操縱、透視內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

鄔賀銓還提到，目前5G+教育前景廣闊，但目前仍面臨7大挑戰(zhàn)。

第一，5G終端以及AR/VR可穿戴設(shè)備成本依然較高，難以普及； 第二，適應(yīng)并體現(xiàn)5G特點(diǎn)的課件還很少，研發(fā)高清畫質(zhì)、四維動(dòng)畫、AR/VR等相關(guān)課件內(nèi)容迫在眉睫； 第三，線上教育與線下教育是互補(bǔ)關(guān)系，需要加大對(duì)線下教育的5G應(yīng)用場景的開發(fā)； 第四，5G+教育可以使優(yōu)質(zhì)資源得到更大程度的利用，但同時(shí)對(duì)師資提出了新的要求，現(xiàn)有的教師隊(duì)伍需要適應(yīng)新時(shí)代的需要，需要更快融入5G+教育模式； 第五，需要有既懂IT技術(shù)又懂教育的人才，才能開發(fā)出更多更好適應(yīng)5G+教育的新模式； 第六，在5G+教育時(shí)代一個(gè)教師可為上萬個(gè)學(xué)生講課，但還要重視教育個(gè)性化特點(diǎn)，需要發(fā)揮AI的作用幫助分析每個(gè)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教； 第七，要引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，避免陷入網(wǎng)癮。

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