編程教育是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。

什么是編程

編程是編定程序的中文簡(jiǎn)稱(chēng)，就是讓計(jì)算機(jī)代為解決某個(gè)問(wèn)題，對(duì)某個(gè)計(jì)算體系規(guī)定一定的運(yùn)算方式，使計(jì)算體系按照該計(jì)算方式運(yùn)行，并最終得到相應(yīng)結(jié)果的過(guò)程。

目前的編程教育分為兩類(lèi)：

圖形化編程教學(xué)

以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強(qiáng)。

在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動(dòng)畫(huà)，故事，音樂(lè)和游戲，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就像搭積木一樣簡(jiǎn)單。此外，還有無(wú)人機(jī)編程，通過(guò)運(yùn)行程序讓無(wú)人機(jī)執(zhí)行相應(yīng)的指令，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

計(jì)算機(jī)編程教學(xué)

計(jì)算機(jī)編程教學(xué)基于Python、C++等高級(jí)編程語(yǔ)言。

目標(biāo)往往是參加信息學(xué)奧賽等科技品牌賽事，如信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽/聯(lián)賽、機(jī)器人競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，或?yàn)楹罄m(xù)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。

可以熟悉編程原理，執(zhí)行代碼操作，適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、英語(yǔ)基礎(chǔ)和邏輯思維的孩子。

而無(wú)人機(jī)編程教育包含了以上兩個(gè)類(lèi)別。

例如創(chuàng)客火的無(wú)人機(jī)編程教育，在中小學(xué)階段以有趣簡(jiǎn)單的圖形化編程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又以一系列無(wú)人機(jī)賽事，培養(yǎng)青少年動(dòng)手實(shí)踐能力、工程思維能力。

無(wú)人機(jī)編程教育

無(wú)人機(jī)編程教育是指通過(guò)設(shè)計(jì)、組裝、編程、運(yùn)行無(wú)人機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。技術(shù)融合了機(jī)械原理、電子傳感器、計(jì)算機(jī)軟硬件及人工智能等眾多先進(jìn)技術(shù)，為學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)承載著新的使命。

無(wú)人機(jī)技術(shù)綜合了多學(xué)科的發(fā)展成果，代表了高技術(shù)的發(fā)展前沿，無(wú)人機(jī)涉及到信息技術(shù)的多個(gè)領(lǐng)域，它融合了多種先進(jìn)技術(shù)，引入教育無(wú)人機(jī)的教學(xué)將給中小學(xué)的信息技術(shù)課程增添新的活力，成為培養(yǎng)中小學(xué)生綜合能力、信息素養(yǎng)的優(yōu)秀平臺(tái)。

無(wú)人機(jī)編程教育的意義

學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)編程并不意味著每個(gè)孩子將來(lái)都必須要進(jìn)入IT行業(yè)，成為工程師，而是旨在培養(yǎng)孩子的思維能力和編程基礎(chǔ)，讓他們能全面走入人工智能時(shí)代。

編程是極為強(qiáng)調(diào)邏輯性的一項(xiàng)技能，在編寫(xiě)程序的時(shí)候任何一個(gè)書(shū)寫(xiě)或邏輯上的小錯(cuò)誤都可能讓程序無(wú)法運(yùn)行，所以學(xué)習(xí)編程讓孩子更熱愛(ài)思考并且在編程的過(guò)程中可以更好的訓(xùn)練孩子的邏輯思維。

在早期學(xué)習(xí)過(guò)編程的孩子，會(huì)明顯的感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等其他需要邏輯思維的學(xué)科容易許多。

更重要的是，編程還能讓愛(ài)玩游戲的孩子減少對(duì)游戲的沉迷，讓他們?cè)?a href="http://www.www27dydycom.cn/v/tag/1247/" target="_blank">電腦上做更多有意義有創(chuàng)造性的事情。

孩子需要在玩中學(xué)，需要通過(guò)編程來(lái)學(xué)習(xí)和探索世界，迎接未來(lái)的人工智能時(shí)代。

創(chuàng)客火無(wú)人機(jī)的課程規(guī)劃涵蓋6-16歲青少年，以無(wú)人機(jī)課程豐富孩子的知識(shí)面，提高學(xué)生對(duì)編程學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子學(xué)習(xí)編程從興趣到專(zhuān)長(zhǎng)，改變的不僅僅是知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于孩子的思維方式、認(rèn)知角度和綜合能力都有大幅提升。以此順應(yīng)時(shí)代的召喚，從少兒抓起，使我國(guó)青少年在未來(lái)的科技競(jìng)爭(zhēng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。