當前，我國正處在加快布局新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要時期。人工智能在教育領(lǐng)域的作用越來越受到人們的重視，老師、家長們也更愿意讓學生去學習人工智能，比如說編程、機器人等前沿學科知識。

面對市面上琳瑯滿目的教具，學校常常陷入糾結(jié)之中，而創(chuàng)客火的無人機編程課程憑借其趣味的無人機教具、進階式學習、豐富的課程資源受到了廣大學生的喜愛，樹立了良好的口碑。

無論學生將來想往哪一方向發(fā)展，在學習無人機編程過程中掌握的思維方式對學生的發(fā)展都有著重要意義。

“Everybody in this country should learn how to program a computer… because it teaches you how to think.” – Steve Jobs“

這個國家的每個人都應該學習如何寫計算機程序…...因為它教你如何思考?！?——史蒂夫-喬布斯

正如喬布斯所說，學習計算機科學，他教會了我們?nèi)绾稳ニ伎?，同時，也教會了我們?nèi)绾稳?chuàng)造。編寫程序是獨有的過程和方式，給了人們?nèi)绾蝿?chuàng)造一個事物在方法論層面上的啟迪。

無人機技術(shù)融合了機械原理、電子傳感器、計算機軟硬件及人工智能等眾多先進技術(shù)，為學生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)承載著新的使命。

學生什么時候?qū)W？

無人機編程該怎么學？

無人機編程教育是循序漸進的興趣式教育。作為老師，需要對學生的編程學習做一個合理的規(guī)劃。

創(chuàng)客火的無人機編程教育就有著最全的進階式產(chǎn)品體系，配合豐富的課程資源，激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生綜合能力。

我們通常將無人機編程學習劃分為三個階段：

Part 1

創(chuàng)客啟蒙期：4-8歲

通過無人機DIY的方式學習基礎(chǔ)的無人機飛行原理，學習如何面對問題、分解問題、解決問題、以及如何簡化方案，反思結(jié)果等等。通過動手實踐組裝無人機、無人機創(chuàng)意DIY、無人機操控飛行等，開始學習基本的無人機知識及操控，為后面過渡到無人機編程平臺打下基礎(chǔ)。

Part 2

編程學習期：9-14歲

無人機學習的早期階段教會了我們?nèi)绾嗡伎?，如何動手用無人機去創(chuàng)新，但是我們還想學會無人機與電腦軟件的軟硬件交互。在這一階段需要接觸并學習一種新的創(chuàng)作工具：圖形化編程，去掌握它的使用方法，去實際實踐之前學會的思考方式。

Part 3

編程進階期：15-18歲

當學生掌握了優(yōu)秀的思考方式，也掌握了一個好用的工具平臺LiteBeeGo后，便是讓學生們大膽創(chuàng)造的時候了，高級階段，正是讓學生們放手創(chuàng)造的階段，鼓勵學生們積極分享，進行創(chuàng)意的碰撞。甚至走進專業(yè)的無人機編隊編程創(chuàng)意的階段。

如何引導學生學習無人機編程？

老師該如何參與學生的無人機編程教育呢，如何引導學生學習呢？需要從以下三點開始著手。

01

興趣是最好的老師

永遠不要低估一個學生的想象力和潛力。在學習少兒編程相關(guān)的知識時，只要學生對編程充滿興趣，那么他的學習力和創(chuàng)造力都是令人驚訝的，因為興趣就是最好的老師，而好玩就是好學的開始。

創(chuàng)客火精心打造的“無人機創(chuàng)客實驗室”解決方案，以學生為中心進行空間、教學內(nèi)容的設(shè)計和運營，讓學生能有一個良好的學習環(huán)境，提升學生學習體驗，鼓勵溝通、交流、分享，讓學生享受學習和創(chuàng)造的樂趣。

還能為學校打造符合社會發(fā)展需求的高品質(zhì)的創(chuàng)客教育教室，提升校園內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)造氛圍，培養(yǎng)最具有想象力和創(chuàng)造性的學生，形成創(chuàng)客教育品牌效應。

02

正確的引導

著名的蒙臺梭利幼兒教育法提出：在兒童發(fā)育的某個時期，他會對某一些事物或活動特別有興趣，有種特殊的愛好，蒙臺梭利稱之為“敏感期”。

兒童在六歲之前的不同階段對語言動作、細節(jié)、程序、書寫、閱讀等分別表現(xiàn)出特別強烈的敏感，這段時間相關(guān)的學習十分容易、迅速，是教育的絕好機會，但這一段時間過后，這種強烈的興趣會消失；所以，父母和教師必須留心觀察兒童的表現(xiàn)，抓住“敏感期”加以引導，就可以奠定學生一生的發(fā)展基礎(chǔ)。

而無人機編程的入門基礎(chǔ)課通過編程游戲、可視化圖形編程等有趣又好玩的課程來對學生進行編程啟蒙。通過“好玩”這一特點，來吸引學生產(chǎn)生興趣自主學習，并開始有意識的自己進行想象和創(chuàng)造。

在創(chuàng)客火無人機教育學習當中，我們有最專業(yè)的教師培訓、最權(quán)威的產(chǎn)品教學指導、最豐富的教學視頻，保障高質(zhì)量教學課程穩(wěn)定輸出，點燃學生的學習興趣。

03

支持與鼓勵

學習編程之路，不僅要尊重學生興趣發(fā)展走向，還要給予學生支持與肯定。無人機編程的學習之路不可能是一帆風順的，過程中難免會遇到各式各樣的問題與挑戰(zhàn)，此時就需要建議和指導。

這一路學下來，學生那股子對編程的熱情，以及掌握的相關(guān)知識和能力，他掌握的知識可以超越很多同齡人，并把編程暫時作為未來職業(yè)發(fā)展來規(guī)劃。

還有相關(guān)的無人機競賽，極大的豐富了學生的業(yè)余時間，為學生的知識拓展，提供了較大的空間，增強了學生探索知識的興趣。

熱愛無人機的小伙伴們，千萬不要錯過2021年的FTF青少年無人機賽事哦~

人工智能作為新一代信息技術(shù)發(fā)展的主攻方向，未來必將深刻改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)、生活、學習方式，重塑人類社會形態(tài)。

無人機編程教育就是一個極好的學習途徑。一方面，通過學習編程，培養(yǎng)了學生們的邏輯思維能力，提升了智力，另一方面則為他們的未來打開一扇窗，這種技能，或許會伴隨他一生，成為他將來的興趣所在。

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