人們如今所做的創(chuàng)新將在許多方面影響后代。但是有必要讓我們的孩子遠離科技和創(chuàng)新嗎？事實上，通過學習各種技術和計算技能，這些年輕人可以成為創(chuàng)造者和思想家。你不認為年輕人和孩子們應該更多地參與編碼、機器人和人工智能嗎？

ISTE的一篇文章KeriGritt，St.Stephen‘s和圣艾格尼斯弗吉尼亞州一所教幼兒園編碼的學校說：“在使用程序或機器人之前，她讓學生按照白板上卡片列出的程序，用begin和end開始和停止，從而將順序和命令與身體運動聯系起來命令。然后，學生們編寫程序，引導同伴穿過教室，轉彎并避開障礙物。然后他們轉向機器人?！?/p>

在疫情期間，我們目睹了教育如何轉向數字屏幕，技術成為一種共同的援助手段。未來幾年，科技的發(fā)展將影響和改變學習策略。

這對孩子們有意義嗎？

有一種先入為主的看法，認為STEM下的門徒，尤其是技術，不適合兒童、婦女和少數民族。除了這個不合邏輯的概念，其他的一切對我們的孩子來說都是有意義的。今天，有許多組織和教育機構致力于讓兒童、婦女和代表性不足的群體學習破壞性技術，如編碼、機器人和人工智能。代碼.org一個非營利組織就是這樣一個例子。印度教育科技初創(chuàng)公司Robochamps就是另一個例子，它用不同地區(qū)的語言為孩子們提供人工智能課程。

目前孩子們成長的生活生態(tài)系統(tǒng)包括人工智能和機器人等不同的技術。因此，讓年輕一代了解這些技術及其運作方式具有重要意義。從很小的時候就將STEM納入課程，這將使孩子們在編碼和計算方面獲得實踐經驗和接觸。學習和探索算法和代碼可以增強他們的創(chuàng)造和思考能力。當孩子們將他們的知識和科學應用于建造真正的機器人和人工智能結構時，STEM課程就會變得枯燥乏味。

教孩子們編碼似乎是一項有點困難的任務，但有一種助燃劑可以幫助他們建立好奇心。

我們的Z一代人對這些學習方法的技術和游戲化很好奇，這使它很有趣。編碼將幫助他們了解周圍的世界，教師可以提供真實的例子，使這個過程引人入勝。創(chuàng)造機器人需要廣泛的頭腦風暴，這促進了學習者之間的團隊合作文化。

在學校和家長將編碼和機器人技術納入兒童課程的同時，教育年輕人并讓他們了解這些技術也勢在必行。為他們提供應用級實驗和實踐經驗將使他們能夠優(yōu)化技術的使用。

STEM領域的未來似乎是光明的，因為許多組織都在不懈地努力提供有關技術的包容性和經驗性知識。由于編碼、人工智能和機器人技術在全球幾乎所有行業(yè)都得到了應用，投資于兒童科技教育將提高他們獲得一份有意義的工作的可能性和更多展示自己想法的機會。

ISTE的一篇文章引用了CindyDuncan的話，CindyDuncan是阿拉斯加錫特卡一所學校的老師，他說：“我教授編碼和機器人技術，因為作為一名教育家，我的工作就是認識到我的學生是全球性的創(chuàng)新者、思想家和問題解決者?！蔽覀兌紤撔蕾p年輕一代的創(chuàng)新、創(chuàng)造和啟發(fā)，在這個過程中，我們的教育體系發(fā)生了革命性的變化。
編輯：lyn