堅(jiān)持了25年的中國(guó)研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)了對(duì)相關(guān)人才培養(yǎng)從“量”向“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變。通過專訪對(duì)話研電賽早期參賽者，了解研電賽為中國(guó)EDA發(fā)展而努力的初心，探尋我國(guó)科技發(fā)展之路。

李涵

2017年-2019年第12-14屆研電賽參賽者

2018年第13屆研電賽全國(guó)一等獎(jiǎng)獲得者

現(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)在讀博士

“是什么吸引你連續(xù)參加三屆研電賽？”

李涵：首先研電賽提供了一個(gè)非常好的見證自己不斷成長(zhǎng)的平臺(tái)，以及跟同齡人、行業(yè)專家、老師交流的機(jī)會(huì)，這讓我們不斷提升和完善自己的作品。伴隨著參賽次數(shù)的增加，獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)和名次也在不斷提升，這也是促進(jìn)我們團(tuán)隊(duì)繼續(xù)參加比賽的原因。

“在讀博的過程中，怎么會(huì)萌發(fā)創(chuàng)業(yè)的想法？”

李涵：我也是受非常多的參賽者的啟發(fā)。研電賽有很多參賽者都在讀研期間或者畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)。當(dāng)把參加研電賽的作品轉(zhuǎn)化為行業(yè)真正需要的產(chǎn)品的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生很多問題。這過程中也會(huì)接觸大公司，包括需求方，跟他們交流能提高個(gè)人能力，會(huì)更加關(guān)心行業(yè)需求，實(shí)現(xiàn)從作品到產(chǎn)品的跨越。

“研電賽是否為您創(chuàng)業(yè)搭建團(tuán)隊(duì)提供了途徑和平臺(tái)？”

李涵：從我們團(tuán)隊(duì)來說，一起參賽的同學(xué)都在我創(chuàng)業(yè)初期有所參與，不管是方向上的支持，還是在比賽過程中。

我們參賽團(tuán)隊(duì)有非常明確的分工，會(huì)有項(xiàng)目經(jīng)理，去給大家安排任務(wù)、監(jiān)督工作進(jìn)展；也會(huì)有專門的硬件工程師，還有軟件工程師，比如結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)都有專門的同學(xué)去負(fù)責(zé)。這樣的團(tuán)隊(duì)實(shí)際上就跟創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)非常接近，為后續(xù)創(chuàng)業(yè)搭建研發(fā)團(tuán)隊(duì)提供了很多經(jīng)驗(yàn)。

“作為創(chuàng)業(yè)公司的CEO，在公司運(yùn)營(yíng)和團(tuán)隊(duì)組建中遇到了哪些挑戰(zhàn)？”

李涵：我覺得最大的挑戰(zhàn)就是怎樣讓團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)更合理。第二是要找到發(fā)展戰(zhàn)略或者方向，長(zhǎng)遠(yuǎn)來說大的戰(zhàn)略可能是3~5年，短期的話也會(huì)有當(dāng)年的目標(biāo)。第三點(diǎn)是怎樣平衡創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)，怎樣協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的工作，這些對(duì)我來說都是非常大的挑戰(zhàn)。

“能具體聊聊您是怎么平衡學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)的嗎？”

李涵：首先時(shí)間非常寶貴，可能整個(gè)周末跟假期的時(shí)間基本上就沒有了。第二點(diǎn)就是需要非常高效地完成任務(wù)，不管是學(xué)業(yè)，還是實(shí)驗(yàn)室的課題和項(xiàng)目，怎樣有效利用時(shí)間，利用好碎片化時(shí)間，可能是我最需要解決的問題。

所以我在讀博期間也在不斷探索，尋找平衡點(diǎn)。目前解決這個(gè)問題最有效的方法是把休息時(shí)間利用起來，投入到創(chuàng)業(yè)過程中。

原文標(biāo)題：從賽場(chǎng)到市場(chǎng)，啟明青年開發(fā)者創(chuàng)業(yè)之路

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