通知對義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類進行了明確劃分，其中信息技術(shù)教育歸為綜合實踐活動，劃入非學(xué)科類進行管理。這意味著，機器人編程教育及軟件編程教育作為信息技術(shù)教育的分支體系，都將依照非學(xué)科類進行管理，周六日、節(jié)假日及寒暑假均可正常開課。

國家一直以來對非學(xué)科類的素質(zhì)教育持鼓勵、支持態(tài)度，希望通過規(guī)范化管理，進一步促進非學(xué)科類培訓(xùn)健康穩(wěn)定地發(fā)展，以保證非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)在家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人中充分發(fā)揮其優(yōu)勢作用，為培養(yǎng)青少年科學(xué)素質(zhì)提供更多、更優(yōu)選擇。信息技術(shù)教育是實施素質(zhì)教育的重要組成部分，著力從基礎(chǔ)培養(yǎng)，要以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，現(xiàn)在及未來都將是國家重點關(guān)注的非學(xué)科領(lǐng)域。

機器人編程及軟件編程無論作為信息技術(shù)教育的分支體系，還是作為人工智能時代發(fā)展的橋梁，都是孩子素質(zhì)教育提升的重中之重。從目前國際科技競爭形勢和高等教育人才需求變化也可以看出，國家對該領(lǐng)域人才求賢若渴。既然編程可以學(xué)習(xí)，還受國家政策支持，那么，孩子學(xué)習(xí)機器人及編程課程，可以收獲什么呢？

機器人編程教育對孩子有哪些幫助？培養(yǎng)孩子的編程思維。對于孩子接受機器人編程教育，最重要的事情是塑造孩子的“編程思維”，而不是精通某一種特定的編程語言。從很多方面來說，從哪種編程語言開始學(xué)習(xí)并不是最重要的。孩子通過學(xué)習(xí)編程語言而塑造出的編程思維才重要，擁有這種思維，再去學(xué)習(xí)任何一種新的編程語言時就會容易得多。并且針對孩子設(shè)計出來的編程主要以形象生動的圖形化編程界面為表現(xiàn)方式，為孩子對編程的興趣培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。鍛煉孩子的邏輯思維。在學(xué)習(xí)機器人編程中非常重要的一點就是編程邏輯。機器人就是通過一整套嚴密的程序來實現(xiàn)設(shè)計者的要求并完成指令。

因此，只有經(jīng)過嚴謹而周密的思考，編寫出一套合適的執(zhí)行程序才能達到自己的設(shè)想，讓機器人按照自己的意愿來行動。這種邏輯思維能力對孩子的智力發(fā)展非常重要，是機器人編程教育中最重要的一種能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)型機器人的邏輯編程軟件不是生澀枯燥的各種代碼，而是生動形象的圖形化界面，使得對孩子的邏輯思維訓(xùn)練變得更加容易。

培育孩子的抽象思維。機器人編程學(xué)習(xí)套裝里包含各種功能種類豐富的原始結(jié)構(gòu)零件，這些零件可以組成各種簡單或者復(fù)雜的功能機械結(jié)構(gòu)。孩子在學(xué)習(xí)機器人編程時，通過自己的學(xué)習(xí)搭建不僅可以讓孩子了解很多物理、數(shù)學(xué)、機械結(jié)構(gòu)、工程結(jié)構(gòu)知識，并培養(yǎng)孩子的空間感，同時也大大提高了孩子的空間想象的抽象思維能力。提升孩子的動手能力。加強動手能力的培養(yǎng)是開發(fā)孩子智力的重要方式。機器人編程學(xué)習(xí)就是一個完全由自己動手搭建、編程、調(diào)試、操作、運行的過程。

機器人編程教育對孩子動手能力的培養(yǎng)比其他教育方式更全面、更豐富同時也增加了更多趣味性，更受孩子喜愛，是培養(yǎng)孩子動手能力的最佳途徑之一。增強孩子的探究與抗挫能力。在學(xué)習(xí)機器人編程的過程中，會遇到很多困難和問題，需要孩子不斷去思考和嘗試新的方法，采取新的措施去獲得滿意的結(jié)果，這是一個不斷試錯、修正、再試錯、再修正的過程。整個學(xué)習(xí)實踐的過程本身就是在培養(yǎng)一種科學(xué)探索研究精神和面對困難及問題的抗挫能力，讓孩子在不知不覺中得到鍛煉和提高。

綜上所述，機器人編程教育讓孩子用獨特的視角去思考問題，提出和過去與眾不同的、新穎的解決方案，并實現(xiàn)想要達成的結(jié)果，通過不斷地實踐與累積，孩子獨有的創(chuàng)新思維也會慢慢誕生并且茁壯生長。明確了教育部的劃分范圍以及機器人編程對孩子各項素質(zhì)能力提升的幫助，相信大家對于機器人編程教育又有了更深的感悟?？梢钥隙ǖ氖?，為孩子選擇合適的教育模式才能幫助孩子更好地適應(yīng)未來！

審核編輯：符乾江