3月15日，2023中國國際教育裝備（上海）博覽會在上海世博展覽館舉辦，潤開鴻受邀參展，攜開源大師兄重磅亮相展會現(xiàn)場，全方位展示青少年信息科技培養(yǎng)解決方案，為青少年開源教育提供更豐富的硬件及生態(tài)支持，助力信息科技教育發(fā)展。

在人工智能教育開放平臺展區(qū)，開源大師兄展示了2款創(chuàng)新性開源軟硬件一體化綜合解決方案教學產(chǎn)品：物流小車和智能機械臂，向參展觀眾介紹基于“雙國產(chǎn)化（***+國產(chǎn)操作系統(tǒng)OpenHarmony）”的智能開源教學套件和青少年編程技術(shù)知識，讓自主可控信息技術(shù)與基礎(chǔ)教育深度融合。

人工智能教育開放平臺展區(qū)

開源大師兄在智慧工業(yè)場景推出了物流小車技能實訓課程，其基于潤開鴻開源大師兄^TM青少年開發(fā)板，主控芯片為海思Hi3861V100，搭載多種功能，可以實現(xiàn)小車無人駕駛、循跡駕駛、自動避障、采集、運輸?shù)榷喾N任務，讓學生在寓教于樂中掌握物聯(lián)網(wǎng)設備硬件原理和設計智能硬件系統(tǒng)，提高青少年學生的動手實踐以及創(chuàng)新能力。

基于大師兄開發(fā)板的物流小車

現(xiàn)場圖形化編程控制的智能機械臂也十分吸睛，該機械臂以開源大師兄作為主控，內(nèi)置了運動學算法，可實現(xiàn)追蹤抓取、智能碼垛等功能，探索不同的任務中能夠幫助中小學生掌握完整項目基本開發(fā)流程和設備開發(fā)技能，讓學生進一步了解工業(yè)智能制造。

基于大師兄開發(fā)板的智能機械臂

目前開源大師兄項目已經(jīng)實現(xiàn)了硬件、軟件及教學課程的全面開源。同時，開源大師兄還擁有完善的生態(tài)拓展套件，可以為信息科技教育提供更全面的教學生態(tài)解決方案，滿足青少年學生對編程教育課程豐富、形式多樣、趣味學習的需求，激發(fā)廣大中小學生對人工智能的興趣和學習熱情。

現(xiàn)場前來體驗開源大師兄的青少年信息科技教育系列產(chǎn)品的觀眾絡繹不絕，其中不少學校教師紛紛表示隨著科技教育融入教學基礎(chǔ)設施，教學交互要素在變得更為豐富的同時也對教育從業(yè)者提出了更高的要求。對于教師來說，信息科技教育已經(jīng)深入課堂，有了開源大師兄這樣真正做到國產(chǎn)化全開源生態(tài)的教學軟硬件，能夠幫助教師及時更新自身知識體系和科技創(chuàng)新開發(fā)技能，從而切實做到“國產(chǎn)化人才培養(yǎng)從娃娃抓起”。

國家教育部于2022年4月21日舉行新聞發(fā)布會，介紹新修訂的義務教育課程方案和語文等16門學科的課程標準。其中，“信息科技”在此輪課程設置中從綜合實踐活動課程中獨立出來成為全國統(tǒng)一開設的獨立課程科目。新修訂的《信息科技課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）對課程方案、課程標準等內(nèi)容均作了大幅度調(diào)整，重點強調(diào)了關(guān)于“信息科技課程理念”要遵循“反映數(shù)字時代正確育人方向”，即“強調(diào)國家安全意識及社會責任培養(yǎng)”，明確提出了“需要知道自主可控技術(shù)對國家安全的重要意義”、“為保障智慧社會的安全發(fā)展自主可控技術(shù)的必要性”、“了解智慧社會及自主可控技術(shù)的地位”等要求。創(chuàng)新、自主可控是《新課標》的主旋律，其中76次提到“創(chuàng)新”、23次提到“自主可控”、10次提到“共享”、5次提到“原始創(chuàng)新”、4次提到“原創(chuàng)精神”。

開源大師兄遵循《新課標》信息化教學要求，以國產(chǎn)化為技術(shù)底座（自主可控）、以開源為導向（創(chuàng)新、共享），背靠全國上千名一線中小學信息科技教師強大的生態(tài)支持，是“萬眾創(chuàng)新”、“開源共建”的典范。開源教育的普及也有助于孩子們從小感受開源文化、培育社區(qū)協(xié)作精神和建立社區(qū)貢獻理念，適應未來全球化科技開源的發(fā)展浪潮。

2023年4月7日，開源大師兄已正式捐贈給開放原子開源基金會（以下簡稱“基金會”），成為基金會首批硬件開源項目。這標志著開源大師兄由教師、創(chuàng)客們自主發(fā)起的信息科技開源教育項目向獲得開放原子開源基金會官方背書及監(jiān)管的正式開源項目演進，未來開源大師兄將快速匯聚更多創(chuàng)新力量，以更加開放的模式整合全球參與者的貢獻，加速青少年開源教育發(fā)展，引領(lǐng)青少年開源教育進入全新階段。開源大師兄項目為基金會的開源硬件項目建設做出了表率。

未來，開源大師兄將在課程體系、培訓認證和教學裝備等方向為老師和青少年學生們提供更多理念先進、技術(shù)扎實、形式多樣的青少年信息科技培養(yǎng)方案，為國家信息產(chǎn)業(yè)培育未來“自主人才”。