天津高校大學數(shù)字孿生教學實驗室，虛擬仿真實訓系統(tǒng)中心，數(shù)字孿生仿真實驗室建設(shè)方案。智能制造產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃是一套綜合性的人才培養(yǎng)機制，各個專業(yè)學科之間具有交叉，且基礎(chǔ)學科之間也具有一定的培養(yǎng)方向性，智能制造數(shù)字孿生實訓室建設(shè)方案圍繞現(xiàn)有的職業(yè)教育及高等教育的電氣自動化、計算機、機械自動化、電子信息工程四個專業(yè)，以智能控制數(shù)字孿生為核心建立的虛實一體化綜合人才培養(yǎng)機制。

天津高校大學數(shù)字孿生教學實驗室建設(shè)主要以柔性化智能制造產(chǎn)線為載體，結(jié)合數(shù)字孿生技術(shù)及工業(yè)控制技術(shù)，巨蟹數(shù)字科技以數(shù)字孿生系統(tǒng)、MES系統(tǒng)、WMS系統(tǒng)為核心，以玻璃內(nèi)雕禮品為加工載體，將先進的柔性化技術(shù)引入智能制造以輔助教學，培養(yǎng)學生對智能制造的認知、智能生產(chǎn)流程的掌握、智能制造產(chǎn)線設(shè)計能力的提升及智能制造科研水平的提高。同時學院為了提高工程實踐管理水平，關(guān)注每個學員實踐能力和學習進度，建設(shè)綜合實驗管理平臺。

天津高校大學數(shù)字孿生教學實驗室,虛擬仿真實訓系統(tǒng)中心,數(shù)字孿生仿真實驗室建設(shè)方案

天津高校大學數(shù)字孿生是指物聯(lián)化數(shù)字化可視平臺，通過數(shù)字化技術(shù)對物理實驗室進行數(shù)字化的建模，去構(gòu)建數(shù)字化的版本。在數(shù)字化的版本里面，巨蟹數(shù)字科技做一些操作比如說去按開門的按鈕，對應在我們的實際的物理空間里面，門也會被自動的打開。通過數(shù)字孿生技術(shù)，搭建與實物工廠一致的工廠孿生體，配套虛擬機器人、PLC、運動控制以及物聯(lián)網(wǎng)的控制器，形成對智能制造及工業(yè)機器人的虛擬化控制與集成仿真實訓。

天津高校大學數(shù)字孿生虛實融合智能交互設(shè)備采用真機操作面板結(jié)合驅(qū)動具有物理屬性的虛擬控制對象，模擬一個與實際生產(chǎn)情況一樣的控制過程，巨蟹數(shù)字科技讓學生具有跟操作真機一樣的手感操作虛實結(jié)合設(shè)備，在一個與實際生產(chǎn)一樣的實訓環(huán)境進行實操，這樣既可以讓學生具有真機設(shè)備操作手感，又解決了實訓設(shè)備操作面板控制對象在實操過程造成的各種工件耗材、器件損耗、能源消耗、以及各種生產(chǎn)操作安全隱患。

審核編輯黃宇