隨著chatgpt版本的不斷更新，人工智能在各個領域的應用更加廣泛，ai帶來了對技能人才需求的變化，對高校技能人才培養(yǎng)提出了新的要求。

“應用型大學，職業(yè)大學要大力培養(yǎng)能熟練運用工業(yè)軟件特別是國產(chǎn)軟件的人才。”高校教師不能低估人工智能對教育的影響，要做好智能化時代的轉(zhuǎn)型準備。6月10日，在河南鄭州舉辦的新的重新升級軟件工程及工業(yè)自主人才培養(yǎng)高峰論壇中，中國工程院院士、華中科技大學教授li peigen在網(wǎng)上作主題報告時提出“ai +頂級明星將新的“互聯(lián)網(wǎng)+”、高校及教師在數(shù)字化、智能化時代轉(zhuǎn)型，做好人才培養(yǎng)工作。

他援引麥肯錫在2017年11月末對46個國家的400至800個職業(yè)進行調(diào)查的數(shù)據(jù)預測說，到2030年，全世界工作崗位中20%（約8億人）將受到禽流感的影響。在美國，禽流感將使3900萬到7300萬個工作崗位消失，至少4億工人將在12年內(nèi)找到工作。

李培根表示，像chatgpt這樣的人工智能大型模型對各產(chǎn)業(yè)的影響是巨大而深遠的，ai對技能人才需求的變化更為明顯?！艾F(xiàn)在的很多技術(shù)在未來可能不需要，至少對相關(guān)人才的需求會大幅減少。未來需要新的技術(shù)和工作?！?/p>

李培根教授認為，在工業(yè)軟件的虛擬模型上，通過模擬，企業(yè)可以做出新型、迅速、科學的決策，這對企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展非常重要。我國目前的工程師中會應用工業(yè)軟件的人較少，特別是工廠模擬領域比較薄弱。作為應用型大學，職業(yè)大學，要努力培養(yǎng)能熟練運用產(chǎn)業(yè)軟件的人才。

第二，受人工智能的影響，未來對數(shù)值控制、機器人程序人力的需求將大幅減少，人和機器的關(guān)系將從以人為主、電腦輔助的主次關(guān)系轉(zhuǎn)變。作為未來有希望的職業(yè)，杰西工程師（又稱ai訓練師）正在浮出水面。

“提示工程師是指與ai相互作用，編寫提示，幫助用戶操作ai制作出更加完善的內(nèi)容，幫助公司使用該工具。蓋伊解釋說，簡單地說，時事工程師是設計師、廣告詞、程序設計師的結(jié)合體。

李培根認為，“新工業(yè)app”的發(fā)展值得高校教師關(guān)注?，F(xiàn)在知識和軟件正在發(fā)生變化，人的知識和經(jīng)驗積累在工業(yè)應用程序中，可以將事后的質(zhì)量檢測轉(zhuǎn)化為實時，在線檢測和控制。這些“新工業(yè)app”對保證工業(yè)質(zhì)量具有很大意義。

李社長說，在未來低代碼的開發(fā)也將變得重要。即使是不懂程序設計的普通技術(shù)人員，也可以用低代碼開發(fā)很多應用功能。同樣，如果企業(yè)為人工智能提供低代碼開發(fā)平臺，企業(yè)也會提高人工智能的利用率。

李培根認為，應用大學，職業(yè)大學的學生們在平臺應用、產(chǎn)業(yè)學app開發(fā)等新的工具之外，未來ai的跨學科知識和豐富的案例，以及ai可以知道的，但是人類難以理解的關(guān)聯(lián)性要充分運用創(chuàng)新。”禽流感模式+可能會像數(shù)年前的“互聯(lián)網(wǎng)+”一樣，適用于各種產(chǎn)業(yè)和垂直領域。

在ai時代，對技能人力的新需求只能帶來教育的變革和變化。應該重新思考應該教什么。李培根認為，未來工學教育的轉(zhuǎn)變，對教學內(nèi)容的創(chuàng)造不能再停留在維修和完善上，而要敢于加減法。

李培根提出，在許多傳統(tǒng)內(nèi)容中，應減少學生通過其他途徑容易自學的部分?！案P(guān)注學生培養(yǎng)的節(jié)點和觀點。為學生提供自學的機會和環(huán)境，讓學生自己搜索，通過大模式對話學習，注重新手段和新平臺的發(fā)展。他說。

李培根說：人工智能的普及將更加依賴數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的失真和數(shù)據(jù)的失真將更加頻繁，教師需要增加與數(shù)據(jù)相關(guān)的新教學內(nèi)容。

李培根向教師們建議說：“今后應該思考在人才培養(yǎng)方面如何鞏固ai無法代替的優(yōu)勢和能力?！彪S著人工智能時代的到來，我們應該捫心自問。