7月21日，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)新技術(shù)暨技能中國系列培訓(xùn)·微電子職業(yè)教育師資培訓(xùn)（第三期）系列活動(dòng)在杭州圓滿落幕。

本次活動(dòng)由中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)主辦，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)微電子專業(yè)委員會(huì)、深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦，杭州加速科技有限公司協(xié)辦。教育部原副部長、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長魯昕，杭州市余杭區(qū)政府籌備組副組長、杭州錢江經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)黨工委書記姚文華，微電子專委會(huì)副主任、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長許建領(lǐng)，微電子專委會(huì)秘書長、深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長許志良，微電子專委會(huì)副秘書長、杭州加速科技有限公司CEO鄔剛，以及來自全國各地的企業(yè)代表、高校領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)專家、骨干教師出席了本次活動(dòng)。

活動(dòng)分為集成電路產(chǎn)業(yè)崗位人才標(biāo)準(zhǔn)研討會(huì)、微電子人才培養(yǎng)主題論壇、微電子職業(yè)教育師資培訓(xùn)三大環(huán)節(jié)，從產(chǎn)業(yè)崗位人才需求、人才培養(yǎng)方向、工程實(shí)踐三大維度全方位助推微電子職業(yè)教育在人才鏈上的補(bǔ)位補(bǔ)強(qiáng)。

以崗位人才標(biāo)準(zhǔn)深度優(yōu)化集成電路產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)

作為技術(shù)密集型行業(yè)，集成電路測(cè)試需要技術(shù)水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富的多學(xué)科交叉復(fù)合型科技人才。但由于我國集成電路行業(yè)發(fā)展時(shí)間較短，技術(shù)水平相對(duì)不高，且人才培養(yǎng)周期較長，導(dǎo)致和國際頂尖的集成電路測(cè)試企業(yè)相比，高端、專業(yè)人才仍然緊缺。

為了深入了解我國集成電路產(chǎn)業(yè)當(dāng)前人才現(xiàn)狀，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)微電子專業(yè)委員會(huì)和杭州加速科技有限公司聯(lián)合啟動(dòng)了集成電路產(chǎn)業(yè)崗位人才標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研項(xiàng)目，通過對(duì)當(dāng)前集成電路產(chǎn)業(yè)相關(guān)崗位、人才能力標(biāo)準(zhǔn)等情況進(jìn)行調(diào)研和分析，以促進(jìn)集成電路產(chǎn)業(yè)相關(guān)人才崗位標(biāo)準(zhǔn)的制定，推動(dòng)人才供給側(cè)教學(xué)改革，加速我國集成電路人才隊(duì)伍的強(qiáng)大和提升。

在7月14日的集成電路產(chǎn)業(yè)崗位人才標(biāo)準(zhǔn)研討會(huì)中，集成電路崗位人才標(biāo)準(zhǔn)專家委員會(huì)正式宣告成立。委員會(huì)由中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)微電子專委會(huì)秘書長、深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長許志良擔(dān)任秘書長，同時(shí)匯聚了一批行業(yè)專家、優(yōu)秀企業(yè)代表。在會(huì)議中，委員會(huì)副主任委員、杭州加速科技有限公司教育事業(yè)部產(chǎn)品總監(jiān)管連教授就崗位人才標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研進(jìn)展情況進(jìn)行了詳細(xì)報(bào)告。

相信在集成電路崗位人才標(biāo)準(zhǔn)的正確引導(dǎo)下，一定可以更加快速的推進(jìn)集成電路產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的布局與建設(shè)，更快更好的持續(xù)促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的深度優(yōu)化。

把握時(shí)代機(jī)遇，深化產(chǎn)學(xué)合作

7月15日上午，微電子人才培養(yǎng)主題論壇在杭州隆重召開。教育部原副部長、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長魯昕重磅參會(huì)，并為參會(huì)人員分享“新版職教專業(yè)：推進(jìn)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化教育舉措”的主旨報(bào)告。

在專家報(bào)告環(huán)節(jié)，SEMI China國際半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)產(chǎn)業(yè)咨詢與研究高級(jí)總監(jiān)馮莉帶來了“中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)新機(jī)遇”的主題報(bào)告。馮總指出中國是全球最大的半導(dǎo)體市場(chǎng)，預(yù)計(jì)2024年將占據(jù)全球半導(dǎo)體市場(chǎng)的40%。盡管中國IC市場(chǎng)規(guī)模與中國IC生產(chǎn)規(guī)模趨勢(shì)對(duì)比呈現(xiàn)較大差異，但中國半導(dǎo)體市場(chǎng)存在著資金支持、政策引導(dǎo)、終端推動(dòng)等多重利好。而在半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方面，馮總認(rèn)為發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)最重要的是人才，而中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)最缺少的也恰恰是人才。

全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員、教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目專家組成員徐家慶分享了“深化產(chǎn)學(xué)合作育人，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)急需人才”的主旨報(bào)告，徐家慶專家從時(shí)代背景、相關(guān)政策措施著手，對(duì)產(chǎn)學(xué)合作進(jìn)行了深入的剖析。他認(rèn)為產(chǎn)學(xué)合作的最終意義在于為高校和企業(yè)雙方合作搭建平臺(tái)，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)出適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，并為參會(huì)人員分享了產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目的六大類型。

在論壇的最后，還舉行了加速科技集成電路工程師全國培訓(xùn)中心授牌儀式。杭州加速科技有限公司總經(jīng)理、產(chǎn)品體系總監(jiān)凌云為上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院頒發(fā)“集成電路工程師全國培訓(xùn)中心”銅牌。

理論實(shí)踐相結(jié)合，打造“卓越雙師”

在論壇及研討會(huì)結(jié)束之后，為期一周的微電子職業(yè)教育師資培訓(xùn)（第三期）也正式拉開帷幕。來自北京、上海、陜西、四川、重慶、湖北、江蘇、廣東等地30余名院校一線教師匯聚在杭州加速科技有限公司，圍繞集成電路測(cè)試進(jìn)行專題化培訓(xùn)。

培訓(xùn)講師由加速科技擁有豐富項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的王牌講師團(tuán)擔(dān)任，具體的培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了測(cè)試系統(tǒng)介紹、測(cè)試相關(guān)理論講解、測(cè)試開發(fā)流程梳理及大量項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。

結(jié)合加速科技的產(chǎn)業(yè)背景，本次培訓(xùn)以產(chǎn)業(yè)設(shè)備為鑰匙，以產(chǎn)業(yè)崗位人才需求為抓手，促進(jìn)職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新格局下精準(zhǔn)對(duì)接市場(chǎng)需求，打造具有輻射引領(lǐng)作用的高水平專業(yè)化的“卓越雙師”教師團(tuán)隊(duì)，力爭(zhēng)為中國集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)期間現(xiàn)場(chǎng)氛圍積極熱烈，學(xué)習(xí)熱情高漲，全部參訓(xùn)教師經(jīng)過考核通過均取得了由中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的“中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)新技術(shù)暨技能中國系列培訓(xùn)·微電子職業(yè)教育師資培訓(xùn)（第三期）”結(jié)業(yè)證書。通過試講考核的教師還分別獲得了由加速科技頒發(fā)的集成電路測(cè)試行業(yè)初級(jí)或中級(jí)講師證書。

在培訓(xùn)結(jié)束之后的采訪環(huán)節(jié)，受訓(xùn)老師表示在一線產(chǎn)業(yè)公司實(shí)地培訓(xùn)的方式非常之好。一方面培訓(xùn)涵蓋了集成電路測(cè)試的全流程，內(nèi)容詳實(shí)。另一方面，以一線工程師為授課老師手把手教學(xué)，同時(shí)結(jié)合了大量的實(shí)際項(xiàng)目案例，受訓(xùn)老師更加真切的感受到了真實(shí)的集成電路測(cè)試，培訓(xùn)效果也更加扎實(shí)。