第八十一屆教育裝備展期間，開鴻智谷攜手母公司拓維信息，聯(lián)合華為舉辦“開放創(chuàng)新助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型”論壇暨F5G智慧教育創(chuàng)新發(fā)展研討會(huì)，并聯(lián)合發(fā)布了OpenHarmony智慧教育全場(chǎng)景聯(lián)合解決方案，助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展。

導(dǎo)人必因其性，治水必因其勢(shì)。開鴻智谷不斷探索數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，通過建立統(tǒng)一的數(shù)字底座、統(tǒng)一的接入標(biāo)準(zhǔn)，打通數(shù)據(jù)壁壘，從基礎(chǔ)設(shè)施、平臺(tái)環(huán)境、應(yīng)用系統(tǒng)到數(shù)據(jù)的匯聚融通等方面，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“精準(zhǔn)化、個(gè)性化”教學(xué)，開創(chuàng)了一條極具特色的“解題”之路。

1

云邊端一體協(xié)同

構(gòu)建教育場(chǎng)景創(chuàng)新體驗(yàn)

近年來(lái)，教育信息化建設(shè)加速躍進(jìn)新發(fā)展階段，新政策、新技術(shù)、新理念一一落地于場(chǎng)景之中，為教育行業(yè)交織出無(wú)限“智慧”的同時(shí)，也筑起了一道道壁壘：系統(tǒng)煙囪化建設(shè)、數(shù)據(jù)孤島叢生......

在此背景下，開鴻智谷依托“教育在鴻OS”，創(chuàng)新打造OpenHarmony智慧教育全場(chǎng)景聯(lián)合解決方案。聯(lián)合方案采用“1+2+N”的設(shè)計(jì)思路，以“教育在鴻OS”為1大核心，通過“在鴻設(shè)備平臺(tái)”和“在鴻應(yīng)用融合樞紐”2大中心，在華為教育息壤數(shù)字平臺(tái)的支撐下，實(shí)現(xiàn)人、設(shè)備、應(yīng)用、數(shù)據(jù)安全互聯(lián)，基于數(shù)據(jù)和應(yīng)用的雙輪驅(qū)動(dòng)，賦能“教學(xué)測(cè)評(píng)管”N類應(yīng)用場(chǎng)景。

這樣一套“云邊端一體協(xié)同”的技術(shù)架構(gòu)，不僅能基于“教育在鴻OS”分布式軟總線、智慧互聯(lián)等技術(shù)特性，給端側(cè)各設(shè)備帶來(lái)應(yīng)用體驗(yàn)的全面提升；也讓聯(lián)合方案得以在統(tǒng)一的技術(shù)底座支撐下，實(shí)現(xiàn)設(shè)備、應(yīng)用、數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通，在邊側(cè)即可全程掌握教育數(shù)據(jù)，進(jìn)而為云端快速構(gòu)建應(yīng)用提供高價(jià)值的數(shù)據(jù)支撐，通過AI算力等資源實(shí)現(xiàn)教育各大場(chǎng)景的無(wú)界融合，構(gòu)建教育全場(chǎng)景創(chuàng)新體驗(yàn)。

2

下一代學(xué)生智能終端

賦能“家校社”三方共育

無(wú)論形式如何革新，教育的核心始終在“人”。開鴻智谷以“學(xué)生”為主體，通過“教育在鴻OS+在鴻學(xué)生終端”這一軟硬件組合，打破學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的空間壁壘，驅(qū)動(dòng)人、場(chǎng)景、設(shè)備、應(yīng)用的無(wú)縫對(duì)接，實(shí)時(shí)采集學(xué)生過程性數(shù)據(jù)。

校內(nèi)，通過在鴻學(xué)生終端“靠一靠”實(shí)現(xiàn)快速身份鑒權(quán)，與教學(xué)、體育、考試等場(chǎng)地設(shè)備快速協(xié)同，一鍵部署教學(xué)環(huán)境、一碰綁定運(yùn)動(dòng)器材.....在云端AI的使能下，對(duì)學(xué)生課堂教學(xué)情況、課堂情緒習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)指標(biāo)、運(yùn)動(dòng)動(dòng)作規(guī)范等作出精準(zhǔn)分析，全面提升課堂、體育等場(chǎng)景效率和體驗(yàn)。

同時(shí)，聯(lián)合方案致力于讓教育信息化建設(shè)走出校園困囿，全面延伸到家庭和社會(huì)之中，打造家校社協(xié)同共育新模式。在家庭場(chǎng)景中，通過教育專屬終端連接機(jī)頂盒、手機(jī)、打印機(jī)、臺(tái)燈等家庭設(shè)備，憑借數(shù)據(jù)采集能力使家校兩端共享教育資源。在社會(huì)場(chǎng)景中，通過教育專屬終端采集社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)景數(shù)據(jù)并上傳到云端，自動(dòng)生成實(shí)踐報(bào)告、實(shí)踐證明，打造真實(shí)可信的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)......

3

連接數(shù)據(jù)價(jià)值

助推教育高質(zhì)量發(fā)展

個(gè)性化教育是教育改革的必由之路。隨著新興技術(shù)與教育場(chǎng)景的不斷融合，教育教學(xué)的各類數(shù)據(jù)快速涌現(xiàn)，如何高效地利用這些數(shù)據(jù)支撐個(gè)性化、精準(zhǔn)化教學(xué)，成為打造數(shù)字時(shí)代的新“杏壇”的關(guān)鍵所在。

聯(lián)合方案從操作系統(tǒng)這一底層技術(shù)底座開始，解決設(shè)備之間的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)議接入標(biāo)準(zhǔn)等問題，通過“教育在鴻OS”的伴隨式數(shù)據(jù)采集，覆蓋“家校社”共育的各大場(chǎng)景，在多系統(tǒng)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用之間的數(shù)據(jù)互聯(lián)互通和融合增值，為學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)、學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供科學(xué)的、精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)支撐，滿足教育主管部門、學(xué)校校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)等不同角色的個(gè)性化報(bào)告需求，真正意義上釋放教育場(chǎng)景數(shù)據(jù)之中的無(wú)限能量，全面助推智慧教育高質(zhì)量發(fā)展。

從場(chǎng)景到軟硬件，從應(yīng)用服務(wù)到數(shù)據(jù)資源，開鴻智谷充分汲取拓維信息二十余年教育信息化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，以基于OpenHarmony項(xiàng)目的“教育在鴻OS”為底座，構(gòu)建了一套完整的智慧教育建設(shè)方案，通過“數(shù)據(jù)+應(yīng)用”雙輪驅(qū)動(dòng)智能、科技助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)。

未來(lái)，開鴻智谷繼續(xù)深耕教育行業(yè)，與教育軟硬件合作伙伴共建、共享OpenHarmony產(chǎn)業(yè)生態(tài)，共同創(chuàng)新智慧教育應(yīng)用場(chǎng)景，加速教育硬件設(shè)備智能化升級(jí)，全面構(gòu)建家校社共育的智慧教育新模式，以科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)教育信息化邁向新未來(lái)。