近日，蘑菇云創(chuàng)客空間迎來了一場(chǎng)充實(shí)而有意義的科創(chuàng)學(xué)習(xí)之旅。來自上海師范的大學(xué)2021級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)48名師范生參與STEM實(shí)訓(xùn)工作坊的活動(dòng)。本次活動(dòng)由上海智位機(jī)器人股份有限公司(DFRobot)資深培訓(xùn)師楊少東老師在蘑菇云創(chuàng)客空間主講，他為師范生帶來了一場(chǎng)嚴(yán)謹(jǐn)又引人入勝的設(shè)計(jì)思維和開源硬件編程培訓(xùn)。

在上午的活動(dòng)中，楊少東老師圍繞設(shè)計(jì)思維和開源硬件編程兩大主題，為參與活動(dòng)的48名師范生講解了創(chuàng)意設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的方法論和編程技巧。通過案例剖析和生動(dòng)講解，同學(xué)們深入理解了在創(chuàng)意作品設(shè)計(jì)中審視現(xiàn)狀、提煉需求和把握關(guān)鍵問題的重要性。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了利用行空板、人工智能三件套等主控板和開源硬件實(shí)現(xiàn)智能互動(dòng)裝置的編程技巧。

下午的活動(dòng)以“神奇的腦洞”為主題，同學(xué)們參與了一場(chǎng)緊張又充滿樂趣的mini創(chuàng)客馬拉松活動(dòng)。在楊少東老師的啟發(fā)下，各小組迅速展開頭腦風(fēng)暴，發(fā)揮各自的興趣和特長(zhǎng)，利用各種耗材和傳感器模塊，如瓦楞紙、扭扭棒、紙杯、輕質(zhì)粘土、彩色燈帶、舵機(jī)、LED、按鈕和人工智能三件套等，經(jīng)歷了產(chǎn)品定義、方案設(shè)計(jì)、原型創(chuàng)作、程序測(cè)試等環(huán)節(jié)，共同創(chuàng)造出九個(gè)酷炫、呆萌的智能創(chuàng)意互動(dòng)裝置，例如智能帽子、語(yǔ)音交互哆啦A夢(mèng)、智慧農(nóng)場(chǎng)和打地鼠等。

在作品展示環(huán)節(jié)，楊少東老師肯定了每組同學(xué)付出的努力，并從專業(yè)的角度對(duì)創(chuàng)意作品提出了改進(jìn)的建議。他呼吁學(xué)生們敢于挑戰(zhàn)問題的本質(zhì)，關(guān)注作品的社會(huì)意義，激發(fā)同學(xué)們更深層次的創(chuàng)造力。經(jīng)過全班投票，“語(yǔ)音交互哆啦A夢(mèng)”憑借獨(dú)特的設(shè)計(jì)獲得了“腦洞大開獎(jiǎng)”。楊少東老師和計(jì)算機(jī)師范專業(yè)教育見習(xí)負(fù)責(zé)老師王旭卿為獲獎(jiǎng)小組頒發(fā)了獎(jiǎng)項(xiàng)。

在蘑菇云創(chuàng)客空間舉辦的本次“STEM實(shí)訓(xùn)工作坊”教育見習(xí)活動(dòng)，注重實(shí)踐和成果，為師范生提供了鍛煉創(chuàng)新思維、計(jì)算思維、工程思維和團(tuán)隊(duì)合作能力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過參與這次活動(dòng)，師范生們深刻認(rèn)識(shí)到通過STEM教育培養(yǎng)跨學(xué)科、復(fù)合型創(chuàng)新人才的潛力和可能性。隨著教科文組織國(guó)際STEM教育研究所在上海設(shè)立，DFRobot相信具備STEM教育能力的未來教師將迎來更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并為培養(yǎng)更多科技創(chuàng)新人才貢獻(xiàn)自己的力量。

蘑菇云創(chuàng)客空間

蘑菇云創(chuàng)客空間是上海浦東的第一家創(chuàng)客空間,是科技部授牌的首批國(guó)家級(jí)創(chuàng)客空間,由浦軟孵化器提供場(chǎng)地支持、上海智位機(jī)器人提供硬件及技術(shù)支持的一家為創(chuàng)客服務(wù)的開放式創(chuàng)客空間。擁有獨(dú)立的加工室、公共協(xié)作區(qū)域以及儲(chǔ)物、耗材商店,為硬件愛好者、程序員、設(shè)計(jì)師、DIY 發(fā)燒友等各類創(chuàng)客,甚至包括進(jìn)行創(chuàng)新研發(fā)的科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)提供一個(gè)開放式的社區(qū)化會(huì)員空間。

審核編輯 黃宇