事情真的會如程序員們期待的那樣發(fā)展嗎？電子工程師該如何應對？Python語言又為什么突然受到了格外的重視呢？VB做錯了什么你要拋棄他？其實VB并沒錯，只是用他的人變了。

同樣在1991年出現在人們的視野中，兩者目前的地位卻截然不同：據最新的TIOBE流行編程語言排行顯示，Python牢牢占據第4名的位置，而VB已掉到第20名，甚至還有大幅下降的趨勢。

從2016年到2017年，第4位的Python地位穩(wěn)固，VB則從第14位掉到了第20位。圖片來源：tiobe.com

VB的衰落有諸多原因存在。主因是微軟的退場。2008年4月，微軟宣布停止對VB的支持，轉向C#和VB.net，導致社區(qū)青黃不接；再觀國內教育市場，NOIP等信息奧賽在2005年就將BASIC語言移出可使用項，人們對VB的刻板印象還停留在畫幾何圖形、寫九九乘法表等初級應用，在找工作求職時，也很少人會把它寫在簡歷里作為掌握的計算機語言。換成一個更具活力的編程語言的需求迫在眉睫。

VB已死，Python當立

C/C++、Java、Python早已在旁邊虎視眈眈已久，但為什么Python獨獨受到了重視呢？

雖然C語言的語法簡單明了，但必須得自己管理內存是一件很頭疼的事；而Java的語法過于麻煩，導致新手過多關注語法而無法領會計算機入門的要點。Python是這三者中最好的計算機入門語言。在新手階段你可能無法體會到C和Java的強大，卻可以體會到Python的簡潔。

這種語言極易上手，接近自然語言的風格，稍加熟悉便可很快熟稔于心。閱讀Python代碼就像是在閱讀英語文章一樣，讓你更清晰地明白邏輯架構，不必過度關注語言本身。這吸引了大批其他行業(yè)人士使用Python完成專業(yè)項目，你很容易會遇到懂 Python 的醫(yī)生，會 Python 的會計師，甚至是用 Python分析葡萄種類的釀酒師。

Python開發(fā)者社區(qū)也因多元化元素的引入而蓬勃發(fā)展，無論是菜鳥碼農還是老司機，都能在充足的文檔、教程中找到你想要的答案。使用Python的明星互聯網公司也非常多，諸如Youtube、Dropbox、Quora、Instagram、Reddit，等等一些不知道存不存在的公司，核心業(yè)務都是基于Python開發(fā)的。

Python的“幕后推手”是誰？

在VB占據中學生信息技術教科書這么多年以后，教學改革也該與時俱進了。當然，這背后還有幾個大事件是“幕后推手”。

一、美國政府的推動。

奧巴馬在卸任前的最后一年里，提議大力推行基礎教育，總投入40億美元，以確保每一名K12學生都能獲得接觸計算機教育的機會。

奧巴馬于2016年1月30日的每周電視講話宣布“CS For All”

繼任者特朗普的規(guī)劃則更為清晰，他預計在教育部每年投入2億美元來增加K12學校對計算機教育的重視程度，同時要求教育部提交年度報告反饋成效。相信無論是支持或反對特朗普，人們都樂于看到政府對教育的重視。

二、高校的重視。

在美國的頂級高校中，Python已經成為教授計算機科學入門課程方面最受歡迎的語言。

其中排名前10的CS系中有8個使用Python作為主要教學教學語言，MIT和UC Berkeley的計算機系最近甚至將其入門課程的計算機語言改成了Python。

三、MOOC的支持。

最大的三個MOOC（Massive Open Online Courses）網站Coursera、edX和Udacity也全都提供了Python語言的入門課程。

Python適合青少年嗎？

對大多數人來說，編程是一件“大人的事兒”。Python又真的適合青少年從小學習嗎？

從某種意義上來說，這一點或許恰好是Python的優(yōu)勢。實際上，已經有不少年輕有為的少年英才通過Python取得不俗的成績。早在2013年，就有一位13歲的Python開發(fā)者朱利安·邁耶（Julian Meyer）在網站上發(fā)表文章，教自己的同齡孩子用Python做小游戲。在這篇教程中，他通過一款自己設計的名為《兔子和獾》的塔防游戲來引導讀者直接上手。從安裝Python，到添加兔子的形象、動作，再到設計和反派獾的交互動作，最后添加聲效和背景音樂，一個入門級的小程序由此成型。

邁耶用Python做的塔防游戲《兔子和獾》截圖。 圖片來源：winduino.co.kr

另一名Python開發(fā)者、現年17歲的學生凱文·法蘭斯（Kevin Frans）做出了更為驚人的成就：他以第一作者的身份發(fā)表論文《Meta Learning Shared Hierarchies》，提交到了機器學習頂級會議ICLR2018上。

法蘭斯與他發(fā)表的論文。圖片來源：twitter

在法蘭斯15歲時，他就已經通過Python來訓練神經網絡了。受到玩Atari游戲的AI和AlphaGo相關報道的影響，他閱讀大量論文并且復現了部分功能。吸收大量知識后，他創(chuàng)作了一個交互式網頁，可以用漫畫風格為素描畫自動上色。

法蘭斯的才能被挖掘的過程也頗為有趣。一次，法蘭斯在試圖解決OpenAI的一項開放問題時頗有眉目，便寫信給OpenAI研究員約翰·舒爾曼（John Schulman）尋求建議。來來回回討論幾次算法后，舒爾曼查看了法蘭斯的個人博客才知道他是高中生，大為吃驚。后來法蘭斯申請了OpenAI的實習資格，面試官正是舒爾曼，他也對這次法蘭斯提交的論文贊不絕口：“他為這一問題提供了全新思路，部分結果已經超越前人所做?！?/p>

結語

無論是Python還是JAVA還是C亦或是其他什么編程語言，最重要的都是教學方式。

如果只是單純地者加進高考或者納入義務教育的范疇，而教學模式仍然還是VB那種老一套，老師照著課本照本宣科，或者是紙上談兵，圍繞考點背誦學習做習題，開放機房讓學生自己隨便摸一摸，那么效果肯定是不理想的。

在興趣引導下學習，才能事半功倍，法蘭斯就是很好的示范。作為初學者，如果帶著目的、帶著需求去學，進步就會很快。計算機編程本身是一個動手實踐的項目，動手越多學的就越快、越好。不管Python會不會成為高考項目，這門語言都能為學習者帶來無窮樂趣。

一個AI

假如你一覺睡醒發(fā)現自己回到了小學……你恐怕就再也畢不了業(yè)了！