新高考背景下，志愿填報就像是一道“如何能讓分數(shù)價值最大化”的復(fù)雜數(shù)學題。

新高考的省份普遍需要填寫幾十個志愿。志愿填報的復(fù)雜性，也需要考生和家長們有更強的信息檢索能力，不僅需要了解過往的省控線、位次、院校招生計劃等結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，還要理解考生的職業(yè)傾向、家庭經(jīng)濟因素、地域偏好等非結(jié)構(gòu)化需求，更要在“沖穩(wěn)保”策略中，找到風險與收益的平衡點。

面對這道復(fù)雜的數(shù)學題，考生家庭想要給出盡可能完美的答案，往往會選擇找外援，比如專業(yè)的志愿信息服務(wù)。通過志愿填報的機構(gòu)或老師的充分溝通交流，出一份針對其個人情況的個性化的志愿報告。但這種服務(wù)和報告，往往價格不菲，并非很多家庭都能承擔得起。

但現(xiàn)在，AI大模型終于實現(xiàn)了讓技術(shù)普惠推動教育公平，促使每一位考生都能擁有一份定制志愿報告的愿景。

在夸克剛剛召開的發(fā)布會上，它正式發(fā)布了專為志愿填報而設(shè)計的，行業(yè)首個高考志愿大模型，并喊出了“讓天下沒有難報的志愿的口號”。而為了高度還原專家的思考路徑，夸克邀請了上百名資深高考志愿規(guī)劃師參與，將人類專家的思考過程轉(zhuǎn)化為數(shù)萬條高質(zhì)量推理數(shù)據(jù)，產(chǎn)出的志愿報告也經(jīng)由專家的“人類反饋”，不斷迭代優(yōu)化，讓大模型具備了“像志愿專家一樣的思考能力”。

有了這個高考志愿大模型，夸克可以理解并回應(yīng)每一個考生的個性化志愿問題，提供更專業(yè)、準確的建議。夸克產(chǎn)品經(jīng)理還提到，2025年也是夸克實現(xiàn)讓每位考生都能免費獲得一份志愿報告的首年。

高考志愿大模型，真的能幫助考生和家長們最大化每一分的價值嗎？我們上手體驗了一下，來審視AI是如何在志愿填報上邁出關(guān)鍵一步。

志愿報告服務(wù)之所以昂貴、門檻高，就在于它會結(jié)合每一個考生的考試情況、興趣愛好、專業(yè)意愿、職業(yè)規(guī)劃等因素，進行充分考量之后，再給出了個性化的建議，能夠最大化地發(fā)揮分數(shù)價值的同時，也更適配個人的發(fā)展方向。而夸克的志愿報告正好也能做到這一點，我們發(fā)現(xiàn)，它會通過兩類信息，來綜合理解考生的個性化需求：

一類是結(jié)構(gòu)化信息。考生可以先根據(jù)自己的實際情況，補充相關(guān)的基本信息，比如分數(shù)、選科、排名等。

另一類則是非結(jié)構(gòu)化信息。像地域傾向、職業(yè)規(guī)劃等非結(jié)構(gòu)化需求，是難以量化的。在夸克志愿報告中，這些非結(jié)構(gòu)化的信息也化作了清晰易懂的選項，考生不僅可以選擇根據(jù)自己的需求進行選擇，也能直接補充，告訴夸克自己的偏好、想法、需求。

也可以直接跟它說，“我是性格比較內(nèi)向的女生，數(shù)學一般，化學還可以。希望學校宿舍有獨立衛(wèi)浴，男女比例均衡。比較喜歡人工智能，未來想從事編程代碼等工作。最好也能考公，考公競爭不要太激烈”。這些信息也都被大模型理解，并在報考策略中體現(xiàn)，再經(jīng)過深度思考之后，給出一份為考生量身定制的志愿報告。

而在最終生成的志愿報告中，夸克除了會就考生的分數(shù)優(yōu)勢展開分析以外，也能充分考慮到了我輸入的個人特質(zhì)與偏好，比如發(fā)現(xiàn)我更喜歡生活設(shè)施完善、管理細致的院校；優(yōu)先考慮對數(shù)學要求不高的專業(yè)。

可謂是面面俱到，十分詳盡了。

如果一份報告在手，又產(chǎn)生了新的想法，你可以直接在輸入框內(nèi)說出新想法，夸克立馬會結(jié)合最新情況，更新了一份志愿報告，完全不用擔心AI會不耐煩。

從得到的志愿報告來看，夸克不僅能基于結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，判斷出考生的考試情況，而且基于非結(jié)構(gòu)化的對話，充分理解了個性化需求。

不得不說，夸克志愿填報大模型確實看清考生的實際情況，也比個人看得更多更全面。以此為前提，才可能給出比較合理的填報策略。

新高考模式下，選考科目要求、專業(yè)組限制等規(guī)則復(fù)雜。那下一個重要問題就是，面對千萬種志愿組合，大模型真的能夠給出最優(yōu)策略嗎？有幾個基本要求，是必須做到的：

1.了解院校和專業(yè)的基本情況；

2.結(jié)合考生實際情況，分析錄取可能性；

3.根據(jù)可能性分析，給出沖保穩(wěn)建議。

在夸克高考生成的志愿報告中，可以看到，它結(jié)合我的要求：院校優(yōu)先、地域優(yōu)先、專業(yè)明確等，再加上考分信息，最終給出了包括沖穩(wěn)保三個不同梯度的，40多個志愿填報建議。同時，它還給出了一些重點志愿的解讀，方便我們了解更多的相關(guān)信息。

當然，如果看了詳細的志愿報告后，還想獲取更多的志愿選項，可以通過【智能選志愿】，查看更多的志愿選項。

點擊【智能選志愿】，夸克就會根據(jù)我們的個人檔案信息，推薦更多沖、穩(wěn)、保多梯度的志愿選項。查看的時候，還可以按個人偏好篩選志愿，按【院校優(yōu)先】、【專業(yè)優(yōu)先】等排序查看。

夸克給到的錄取概率也是綜合參照了往年的相關(guān)數(shù)據(jù)、各類學校的招生計劃書，綜合評估考生的分數(shù)處于什么水平，再給出沖穩(wěn)保不同梯度的志愿選項。

遇到喜歡的志愿，可以一鍵添加【我的志愿表】里，在里面就可以直接就能在線調(diào)整排序、增減志愿，在線制作和管理新的志愿表，還可以將志愿表以文件格式分享出去給父母或者老師，交流起來更便捷。

如果你已經(jīng)做好了一個志愿表，也可以讓夸克幫你分析，提供調(diào)整優(yōu)化的建議。

在夸克志愿報告和智能選志愿功能的加持下，志愿填報真的變輕松了。為什么夸克這么懂選專業(yè)呢？這就不得不說，夸克已經(jīng)在高考志愿填報領(lǐng)域深耕6年，超過了1.2億考生和家長從其中獲得了志愿填報的建議。

同時，夸克還有一個專業(yè)的高考知識庫，作為所有志愿填報相關(guān)能力的底層信源，夸克的信息服務(wù)覆蓋2900多所高校、1600個專業(yè)及100多個主要城市就業(yè)數(shù)據(jù)。

這就意味著大家在使用夸克高考時，所獲取的數(shù)據(jù)和信息都是來自官方考試院、官方高校、教育部、行業(yè)專家共建等的權(quán)威渠道，是更可靠的信源。

相比以前得托人打聽，詢問學長學姐，才能了解一個專業(yè)的來龍去脈、發(fā)展前景，夸克高考無疑是更加高效、全面和專業(yè)，難怪志愿填報的專家張雪峰也多次推薦。

對AI大模型等新技術(shù)工具的使用較為滯后，也是阻礙一些縣域高中、偏遠地區(qū)考生的難點。讓天下沒有難報的志愿，一個前提就是把AI的使用門檻打下來，讓智能工具簡單易用。

實測下來，無論是用電腦還是手機，使用夸克高考來輔助志愿填報，都十分容易上手，只需要按照提示步驟輸入相關(guān)信息，就能輕松獲取志愿填報建議。

同時，在志愿填報的過程中，如果你有什么問題，也可以直接向夸克的深度搜索提問，它很快就能開始深度思考并理解你的問題，再作出回答。

比如現(xiàn)在AI很火爆，很多偏文科的學生也想未來從事AI有關(guān)的工作，但又不知道有哪些AI專業(yè)可以填報。在夸克【深度搜索】輸入【史地生組合能報什么AI專業(yè)】，夸克經(jīng)過深度思考發(fā)現(xiàn)，史地生組合雖限制了直接報考AI專業(yè)的可能性，但可以通過交叉學科等方式間接切入，未來也有希望進入AI這一高潛力領(lǐng)域。

隨后它就給出了相關(guān)專業(yè)推薦，以及職業(yè)發(fā)展建議。偏文考生從事進入AI行業(yè)的思路就被打開了。

如果說填志愿是一道數(shù)學題，那么它早已不再是加減乘除法，而進化成了微積分，有太多參數(shù)、變量需要被考慮在內(nèi)。

對于考生和家長來說，信息不足、資源不充沛，或者對自身偏好認知不到，都可能讓辛苦考出來的分數(shù)浪費掉。

而夸克基于大模型技術(shù)，確實做到了懂得每一個考生、懂得利用全局數(shù)據(jù)、懂得簡化使用門檻，它讓志愿填報不再是一場無準備之仗，讓考生的分數(shù)價值可以最大化，也令“讓天下沒有難報的志愿”變成可能。

從AI行業(yè)來看，“幻覺”問題一直是大模型難以落地專業(yè)嚴肅業(yè)務(wù)場景的短板。夸克構(gòu)建了專業(yè)的高考知識庫作為可靠信源，為大模型注入專業(yè)領(lǐng)域知識，在專業(yè)課程設(shè)置、就業(yè)前景解析等復(fù)雜問題中保持高正確性；同時，提供大量專有工具，比如同分去向等，為用戶提供可信的數(shù)據(jù)參考，從而讓志愿填報大模型的結(jié)果更可信賴。

從社會價值上，把AI融入高考這個求生生涯的關(guān)鍵時刻，說明技術(shù)不僅會造成差距，也可以彌合差距、消除差距，成為社會正義與教育公平的放大器。夸克通過高考志愿填報，用技術(shù)為人賦能，讓每一個考生都站在AI巨人的肩膀上。向技術(shù)要答案，是科技企業(yè)責任擔當?shù)谋憩F(xiàn)。

面對志愿填報這道復(fù)雜的數(shù)學題，夸克正以技術(shù)為筆，書寫AI時代教育公平的新篇章。

審核編輯 黃宇