掐指一算，從大學(xué)畢業(yè)到從事進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)這個(gè)行業(yè)從事網(wǎng)絡(luò)工程師已經(jīng)有5個(gè)年頭了，回憶這幾年的心理歷程，有收獲也有遺憾，有痛苦也有快樂，真是如同打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸全都有。希望能與大家分享我的工作經(jīng)歷，能對(duì)大家有些幫助。

在繼續(xù)讀下去之前，讀者應(yīng)認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)：個(gè)人觀點(diǎn)的獨(dú)特性與自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷有很大的關(guān)系。因此，千萬(wàn)不要盲從，而應(yīng)時(shí)刻保持一種批判接受的態(tài)度?；蛘哒f，你得有自己的觀點(diǎn)，你（也只有你自己）得對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)。

我高中畢業(yè)考上了一家還算不錯(cuò)的大學(xué)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，但是因?yàn)閷W(xué)校是想國(guó)內(nèi)某壟斷行業(yè)輸送人才的，而我們的計(jì)算機(jī)專業(yè)在學(xué)?；臼且环N姥姥不疼舅舅不愛的角色，畢業(yè)并不能在該行業(yè)找到理想的工作，面臨就業(yè)的壓力，在沒有經(jīng)過慎重的思考以及詳細(xì)的調(diào)查，懵懵懂懂的就參加了工作。現(xiàn)在回想雖然我們說，先就業(yè)再擇業(yè)，但是一般情況下我們的首個(gè)就業(yè)的單位我們應(yīng)該塌下心來(lái)好好地充實(shí)自己要做比較長(zhǎng)的時(shí)間，如果前期做好規(guī)劃和調(diào)查研究工作，起點(diǎn)好的話對(duì)未來(lái)的發(fā)展也必然很有利。

也是機(jī)緣巧合，我在進(jìn)入了一家通信網(wǎng)絡(luò)集成公司后被派到一家大型國(guó)企成為了一名普通的機(jī)房管理員。剛參加工作的時(shí)候特別不適應(yīng)，主要是工作模式，機(jī)房的值班員實(shí)行3班倒的制度，上24小時(shí)休息48小時(shí)，開始的時(shí)候我就在想上半應(yīng)該是每周5天每天8小時(shí)啊，還有就是值班員的工作內(nèi)容，值班員的工作很繁雜，基本上是重復(fù)性的沒有建設(shè)性意義的工作，比方說綁定個(gè)IP了啦，接個(gè)電話啦，然后每2小時(shí)一次的機(jī)房巡檢，等等這些事。實(shí)際上就是熟知《值班員規(guī)范》、《機(jī)房出入管理制度》、《機(jī)房設(shè)備上下線規(guī)范》、《日常巡檢制度》等等這些企業(yè)的規(guī)范制度，就本人而言，壓根沒有機(jī)會(huì)基礎(chǔ)到網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、實(shí)施等工作，就是一個(gè)值班的小網(wǎng)管。從事這種基礎(chǔ)性的工作的人很多，但是往往這種崗位的人員流動(dòng)性很大，其中有很大原因就是這里面沒有能夠吸引人的力量。

這種上班的形式和狀態(tài)就導(dǎo)致上完一天班之后有兩天的時(shí)間無(wú)所事事，宅在家里打游戲上網(wǎng)浪費(fèi)了很多時(shí)間。在近1年的值班時(shí)間內(nèi)，除了完成自己的本質(zhì)工作之外，基本沒有其他需要操心的事情，仿佛還是在上大學(xué)時(shí)候一樣，但是當(dāng)一年過后，看著空空的荷包，看著相同崗位干了4.5年的老工程師還在繼續(xù)每天這樣周而復(fù)始的工作，自己突然覺得這種狀態(tài)很可怕，因?yàn)檫@段時(shí)間內(nèi)自己壓根沒有任何新的收獲，在這個(gè)時(shí)候突然感覺到想要改變現(xiàn)狀還得靠自己努力，因?yàn)楸旧頇C(jī)房的運(yùn)維工作與網(wǎng)絡(luò)和主機(jī)都接觸的比較多，因?yàn)閷?duì)網(wǎng)絡(luò)比較感興趣因此就對(duì)開始自己找網(wǎng)絡(luò)方面的書去學(xué)校，因?yàn)闆]有人指導(dǎo)自己，只能隨便去網(wǎng)上找一些資料，然后就捧著本TCP/IP詳解去看。在這個(gè)階段我總結(jié)了一個(gè)道理：自學(xué)能力是競(jìng)爭(zhēng)力之本，但是要有興趣和比較明確的方向。

然后就是每周一參加一下機(jī)房的周例會(huì)，當(dāng)時(shí)的機(jī)房人很少，也沒有那么多事情，大家在小會(huì)議室圍著一張不大的桌子每個(gè)工程師都說說自己的工作，當(dāng)然我作為值班員一般就是一個(gè)旁聽的，周會(huì)的氣氛深深吸引了我，我非常羨慕每個(gè)工程師，因?yàn)槎加泻枚嘤薪ㄔO(shè)性的沒聽過的工作比方說網(wǎng)絡(luò)方案的設(shè)計(jì)規(guī)劃，與H3C廠商、IBM廠商等的溝通，與值班的工作很不一樣，我就在想什么時(shí)候我能真正融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，不去做哪些值班這些當(dāng)時(shí)沒有什么技術(shù)含量的重復(fù)性工作呢？只能開始纏著負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)的工程師，去跟著他們學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段我體會(huì)到：學(xué)習(xí)應(yīng)給自己設(shè)置虛擬的項(xiàng)目目標(biāo)，以做項(xiàng)目的形式提升學(xué)習(xí)效果，只有這樣學(xué)到的內(nèi)容才會(huì)深入而實(shí)用，切忌無(wú)目標(biāo)地學(xué)到哪算哪。

因?yàn)槲覇挝坏脑O(shè)備都是帶生產(chǎn)業(yè)務(wù)的，而我又是一名值班工程師，平時(shí)壓根沒有時(shí)間也沒有權(quán)利去動(dòng)這些設(shè)備，我只能在實(shí)驗(yàn)室針對(duì)較低端的設(shè)備進(jìn)行試驗(yàn)，但是可以通過機(jī)房的真實(shí)案例進(jìn)行模擬，從理論的強(qiáng)化到案例的學(xué)習(xí)，再到真實(shí)項(xiàng)目的演練，我覺得短時(shí)間內(nèi)，我在學(xué)到的知識(shí)，我都可以用到我的實(shí)際工作中，收獲簡(jiǎn)直太大了。慢慢的也就在工作中找到了樂趣，做值班員又沒有機(jī)會(huì)做項(xiàng)目，就這樣一邊值班，一邊學(xué)習(xí)積累。實(shí)際動(dòng)手中獲得的經(jīng)驗(yàn)和技能，比看書的理論來(lái)的要深刻的多。

時(shí)間到了2009年正好趕上數(shù)據(jù)中心機(jī)房搬遷，當(dāng)時(shí)比較缺人，趕上這個(gè)機(jī)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)就問我，你能不能參與到搬遷的工作中，懂不懂網(wǎng)絡(luò)，能不能加入到項(xiàng)目里面。我理所當(dāng)然的拍胸脯說我能，我在通過學(xué)習(xí)后對(duì)網(wǎng)絡(luò)的理論以及架構(gòu)模型都有了很深的理解，同時(shí)我也很了解本網(wǎng)絡(luò)的部署情況，也參與到了一些網(wǎng)絡(luò)小項(xiàng)目當(dāng)中，然后值班過程中，我就逐漸轉(zhuǎn)變角色，從接電話然后向工程師轉(zhuǎn)述變成開始靠自己判斷和處理問題，我想正是值班員那段時(shí)間的積累，讓我能后在未來(lái)的日子里在運(yùn)行維護(hù)和項(xiàng)目建設(shè)等崗位上能夠迅速的開展工作吧。機(jī)遇很重要，但你得有能力才能抓住它。

隨著時(shí)間的發(fā)展，機(jī)房業(yè)務(wù)范圍也越來(lái)越壯大。在值班崗位上呆了1年左右，網(wǎng)絡(luò)相關(guān)工作人手匱乏，我從值班員崗位轉(zhuǎn)行開始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程師，網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵性和特殊性注定了我們工程師時(shí)刻都繃著一根筋，已經(jīng)記不清有多少次晚上從家中跑到單位來(lái)解決突發(fā)的網(wǎng)絡(luò)問題，也記不得有多少次配合晚上的實(shí)施操作加班到深夜。解決問題的成就感，工程師本身的使命感，責(zé)任、努力與堅(jiān)持支持著我前行。終于我從一個(gè)小小的值班員完成了到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)工程師，最后能夠成為獨(dú)當(dāng)一面的小小項(xiàng)目經(jīng)理。

總結(jié)我的學(xué)習(xí)歷程大概分為這幾個(gè)階段：

1. 理論的自我強(qiáng)化：首先給個(gè)人一些網(wǎng)絡(luò)相關(guān)理論的資料，主要是協(xié)議層次，不涉及配置命令，此過程沒有人指導(dǎo)，但可以不懂就問，這個(gè)階段結(jié)束后，個(gè)人對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了很朦朧的意識(shí)，在沒有接觸實(shí)際項(xiàng)目之前，即使他能把整個(gè)一本命令手冊(cè)都背下來(lái)，他也不可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)有更深的認(rèn)識(shí)。

2. 自我實(shí)驗(yàn)式的演練：初步接觸了一些理論基礎(chǔ)后，可能只是知道有哪幾個(gè)協(xié)議，但不清楚協(xié)議如何使用，這時(shí)候需要利用閑置設(shè)備進(jìn)行必要的配置和操作方面的簡(jiǎn)單組網(wǎng)，主要是針對(duì)企業(yè)常用協(xié)議，這個(gè)階段完成后對(duì)理論的理解還是孤島式的，相關(guān)理論沒有做到融會(huì)貫通。

3. 參與實(shí)際項(xiàng)目：企業(yè)里有大量的組網(wǎng)項(xiàng)目，個(gè)人在具備初步的理論基礎(chǔ)，能簡(jiǎn)單配置設(shè)備后，就參與實(shí)際項(xiàng)目，具體是方案討論會(huì)，規(guī)劃編寫，以及實(shí)際組網(wǎng)過程，在這個(gè)過程中，個(gè)人之前所學(xué)的知識(shí)，逐漸跟企業(yè)的組網(wǎng)需求聯(lián)系了起來(lái)，逐漸知道如何綜合利用各協(xié)議進(jìn)行組網(wǎng)，同時(shí)對(duì)單個(gè)協(xié)議的用途，使用范圍，優(yōu)缺點(diǎn)逐漸清晰，達(dá)到了理解和會(huì)用的階段，這個(gè)階段完成后，雖然只掌握了常用的配置命令，但是腦子里已經(jīng)建立了企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)組建模型和常規(guī)套路，初步具備獨(dú)立規(guī)劃，設(shè)計(jì)，組網(wǎng)，實(shí)施的能力。

4. 規(guī)劃設(shè)計(jì)能力的強(qiáng)化：個(gè)人在具備初步規(guī)劃能力的條件下，可以逐漸參與更多的實(shí)際項(xiàng)目，通過操作更大型的企業(yè)設(shè)備，組建更復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，遇到更困惑的運(yùn)維問題，理論能力和實(shí)戰(zhàn)能力，極大增強(qiáng)。這個(gè)階段結(jié)束后，悟性好的個(gè)人，已經(jīng)可以不用再配置和操作設(shè)備，進(jìn)入規(guī)劃和設(shè)計(jì)部門，跟客戶直接面對(duì)面溝通，從此走入管理階層，對(duì)技術(shù)感興趣的人，可能一直做基礎(chǔ)的配置和維護(hù)工作。但隨著項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的增加，會(huì)遇到并解決更為復(fù)雜的技術(shù)和工程問題，他的經(jīng)驗(yàn)將成為寶貴的財(cái)富，成為名副其實(shí)的工程技術(shù)專家。

從以上個(gè)人成長(zhǎng)過程中看，我得到這樣幾個(gè)結(jié)論：

1.窮盡所有命令的方式根本不適用于企業(yè)，企業(yè)不需要活字典，企業(yè)只需要書本上10%的知識(shí)和命令就足夠了，但是企業(yè)對(duì)于某個(gè)單項(xiàng)技術(shù)要求理解的深度非常大。一般的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)到他是什么，他是怎么組成的，但是企業(yè)要求知道，他是為誰(shuí)服務(wù)的，他應(yīng)用在什么情況，他怎么跟企業(yè)需求結(jié)合等等；

2.個(gè)人在沒有接觸項(xiàng)目前，命令記的再多，協(xié)議學(xué)的再多，都是死的，會(huì)忘；

3.只有通過項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)，才能真正把道理搞通，最終永遠(yuǎn)不會(huì)忘，就跟加減乘除法一樣。你只有在每次跑步或運(yùn)動(dòng)之后才會(huì)覺得輕松，？因?yàn)檠}通暢了。

4.項(xiàng)目是必要的，但項(xiàng)目也不是目的，真正學(xué)會(huì)原理才是目的，學(xué)了原理就可以超越設(shè)備配置的局限，進(jìn)入規(guī)劃設(shè)計(jì)的層面，所以通過項(xiàng)目最終要掌握原理。

5.在一個(gè)大型企業(yè)里網(wǎng)絡(luò)人才的層次：什么都不會(huì)--會(huì)敲命令，配單個(gè)—看破網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)缺點(diǎn)，能搞設(shè)計(jì)—會(huì)運(yùn)維—會(huì)培訓(xùn)咨詢，所以最頂級(jí)的人才是一輩子都脫離配置，命令，操作。

僅僅是個(gè)人的一點(diǎn)看法，共大家參考。