60年人工智能，數(shù)代AI科學家。青年科學家群體既傳承上一代的知識與經(jīng)驗，也面臨著如何突破現(xiàn)有框架的命題：人工智能與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合會將它推向何處？技術(shù)將如何顛覆現(xiàn)有市場創(chuàng)造新的格局？哪些新興研究正從實驗室走向商業(yè)化？

9月18日，2018世界人工智能大會第二天，作為大會的特色活動之一，由一群頂尖AI科學家、青年學者，以及圖靈獎獲得者，共同參與的“新世代 新疆界 新引擎：青年AI科學家暢談”主題活動，精彩上演。

上海市吳清副市長、上海交通大學奚立峰副校長、1994年圖靈獎得主Raj Reddy，與入選Fortune 40 Under 40的商湯科技聯(lián)合創(chuàng)始人、首席執(zhí)行官徐立博士，和入選MIT TR 35的商湯科技聯(lián)合創(chuàng)始人、副總裁徐冰等十幾位青年科創(chuàng)家齊聚一堂，共同探討產(chǎn)業(yè)升級、前沿研究、60 年 AI 簡史等話題。

青年最有價值的地方是敢于打破行業(yè)的邊界

在活動現(xiàn)場，徐立博士發(fā)表了題為“打破?連接?創(chuàng)新——青年力量，改變世界”的主題演講，他認為：“青年最有價值的地方就是無懼權(quán)威，敢于挑戰(zhàn)，敢于打破行業(yè)的邊界，這樣才能真正形成顛覆?！?/p>

商湯科技聯(lián)合創(chuàng)始人、首席執(zhí)行官徐立博士

而在談到AI的跨界屬性時，徐立以人才為例講述了跨界所擁有的巨大能量：“AI本身就是跨界的，一定是AI+行業(yè)，AI最重要的是人才，可能很多人認為Top5%或Top2%是人才。但是我認為跨界會給大家?guī)頍o限的可能。你在一個行業(yè)里排到了前20%，但是你跨界，跨兩界就是20%×20%，當跨五個界時就變成行業(yè)翹楚了?！?/p>

此外，徐立還以AI+醫(yī)療，AI+教育，AI+智慧城市三個行業(yè)變化和案例，深度闡述AI到底能夠帶來一些什么樣的不同：把不可能變成可能，把不能接觸到的資源變得可接觸；幫助青少年盡早掌握實現(xiàn)夢想的工具；對每個人都公平。

算法研究一定要去解決非受限問題

在“AI前沿產(chǎn)學研對話”的圓桌論壇環(huán)節(jié)中，徐冰則闡述了商湯對基礎(chǔ)性研究的格局、思考和未來突破的觀點：“商湯是一個有著最佳環(huán)境去生產(chǎn)計算機視覺算法的企業(yè)，生產(chǎn)出來的算法與行業(yè)結(jié)合，來解決行業(yè)問題。解決行業(yè)問題時，一定要解決非受限的問題，而不是把問題極度簡化?！?/p>

商湯科技聯(lián)合創(chuàng)始人、副總裁徐冰

徐冰還提到：“AI科學研究近些年正在呈現(xiàn)出跳躍式的進步，但現(xiàn)在學術(shù)界和工業(yè)界做深度學習是不一樣的，在可以獲取到的數(shù)據(jù)規(guī)模，獲取到的計算資源規(guī)模，工業(yè)界已遠遠超過學術(shù)界，而產(chǎn)研結(jié)合能讓企業(yè)有效地將各種資源反饋給學術(shù)界，促進技術(shù)革命的再次爆發(fā)。“

青年強，則國強；青年智，則國智；青年破立，則國破立。作為一家以青年為絕對主體的人工智能創(chuàng)新企業(yè)，商湯科技深知促進青年人才培養(yǎng)、提升青年人才項目孵化能力、強化技術(shù)成果應用和產(chǎn)業(yè)對接的重要性，將充分發(fā)揮商湯全球領(lǐng)先的科創(chuàng)能力和產(chǎn)學研協(xié)同效應，為青年群體突破自身和邊界創(chuàng)造條件和環(huán)境，推動 AI 賦能產(chǎn)業(yè)的變革與創(chuàng)新。

以下為徐立博士演講實錄

大家好，很高興能有機會在這里演講。

我今天演講的主題是：打破?連接?創(chuàng)新，想講的就是在行業(yè)發(fā)展中，確實是一直存在著迭代和顛覆這樣一種狀態(tài)，歷史上也一直在重復著這樣的過程。譬如，推動人類發(fā)展的三個重要的人物，牛頓提出了機械論、達爾文提出生物進化論，愛因斯坦提出相對論。他們在發(fā)表這些重要理論的時候多少歲？牛頓22歲，達爾文28歲就找到了物種演變的根本，26歲的愛因斯坦就創(chuàng)立了狹義相對論，為什么20多歲就成功了？說明成名還是要趁早。

另外，看一些著名企業(yè)，那些企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，譬如比爾·蓋茨20歲就創(chuàng)辦了微軟，扎克伯格20歲做了Facebook，這些人很多都是在特別年輕時做了創(chuàng)業(yè)的決定，并且給世界帶來了不同。

我們再把歷史往后倒退一下，看看中西方最根本的兩次變革，西方是文藝復興，中國是新文化運動。都是顛覆式的創(chuàng)新，文藝復興三杰達·芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾平均年齡是21、22歲，新文化運動胡適、郭沫若也都是在20幾歲，就發(fā)表了人類或是他們?nèi)松凶詈玫闹骱臀墨I。

為什么這些人都是在青年時做出顛覆式工作的？我想可能是他們沒有受到過很好的教育，什么概念？沒有被世俗的教育所影響，他們能夠突破邊界的核心，正是不受現(xiàn)有的體系、邏輯、框架所束縛。

青年最有價值的地方是無懼權(quán)威，敢于挑戰(zhàn)，敢于打破行業(yè)的邊界，這樣才能真正形成顛覆。如果在大的體系下進行過長時間運轉(zhuǎn)了，形成了固有的思想，這種禁閉會限制大家發(fā)展。大家在年輕的階段完全可以做一些意想不到的選擇，可能會有意想不到的收獲。

商湯和在座的青年科學家一樣，年齡比較小，相比很多前輩們創(chuàng)立的公司來說，商湯還是青年，可以做很多以前不敢做的事情，可以做到很多事情，可以帶來很多不一樣的連接。

講到技術(shù)，用技術(shù)來衡量人類社會的變化，通過這次2018世界人工智能大會，我想“AI“已經(jīng)具備了用一門技術(shù)來命名一個時代的大部分條件：第一，通用性，第二，普遍性，第三，實用性?？v觀過去的200年甚至更早，歷史長河上所有時代都是用科技來命名，從最早的石器時代、鐵器時代，到現(xiàn)代的蒸汽時代、電器時代、信息時代，都是以技術(shù)突破來命名的。人工智能已經(jīng)具備了一定的通用性和普遍性，可以說已能夠影響到一個時代的變化。

從行業(yè)上來看，人工智能能夠做哪些不一樣的事情？首先，AI不是說自身會成為一個行業(yè)方向，這個比較難，AI肯定是AI+行業(yè)的，帶著跨界屬性。說到跨界，我也從投資人那里學到了一個很重要的解釋：AI最重要的是人才，你可能會說Top5%或Top2%是人才。但是我為什么說跨界重要，因為跨界會給大家?guī)頍o限的可能。你在一個行業(yè)里排到了前20%，但是你跨界，跨兩界就是20%×20%，當你跨五個界的時候就變成行業(yè)翹楚了，所以沒事就跨一跨邊界，就會形成一些不同的連接。

下面簡單舉三個在行業(yè)里看到的一些變化和例子，看下AI到底能夠帶來一些什么樣的不同。

首先，是AI和醫(yī)療相關(guān)的一些研究，為什么我們說AI+醫(yī)療有價值呢？因為其代表了普世的世界觀，技術(shù)把不可能變成可能，把不能接觸到的資源變得可接觸，這個是AI和醫(yī)療結(jié)合的很重要的屬性之一。

比如說，我們看一些數(shù)據(jù)，每年大概都會有1200萬的病人被誤診，這個數(shù)字很恐怖，而有一些癌癥的誤診率會達到44%。雖然醫(yī)生是非常認真的看病了，但是給出的結(jié)論依然會給病人帶來很大困擾。因此，技術(shù)能夠帶來什么價值？有了AI技術(shù)之后，一方面可以填補現(xiàn)有的醫(yī)生數(shù)量缺口，另一方面可以使部分癌癥的誤診率減少85%，第三帶來更多的效率提升，提升診斷速度。

第二個案例，我講下教育，教育也是一個突破思維邊界的概念，AI+教育的融合。我看過一部電影叫《The Social Network》（社交網(wǎng)絡），講比爾·蓋茨大一就退學了，史蒂夫·喬布斯也是大一退學，扎克伯格在大二退學。扎克伯格在入學沒多久就做出了“Facemash”供同學們對女生長相進行評分，順著這個idea之后做了網(wǎng)站就創(chuàng)業(yè)成功了。

我在想，為什么中國青年同胞就干不了這樣的事呢？因為他們在進大學之前都經(jīng)過編程教育，有工具，退學之前已經(jīng)想好能用什么能力來完成自己的夢想。但我們是進到大學才開始學這些所謂的工具，生產(chǎn)力和工具不夠用，有夢想也沒用。這就是我們想做的事情，我們做了一本《人工智能基礎(chǔ)（高中版）》教材，在讀大學之前就讓大家接觸到人工智能的基礎(chǔ)教育，掌握各種工具，學會怎么用，然后大家就可以創(chuàng)造出各種不一樣的東西，帶來能力的突破。

最后這個案例，是智慧城市，它也是能夠帶來連接和突破。從某種意義上來說，技術(shù)最關(guān)鍵的兩個字是“公平“，很多人認為人工智能帶來的是想象力空間和效率，但我覺得最大的是公平。

商湯在上海徐匯西岸搭建的智慧公共空間管理平臺，就是對智慧城市的一些規(guī)劃和操作，其會對每個人都是公平的。也就是說，當我們用這套城市系統(tǒng)可以找到丟失的物品、找到丟失的人，不會因為你有資源就幫你找；我們還在學校里做了學校智能管理系統(tǒng)，我們的口號是讓每一個學生都擁有100%的關(guān)注度。這是什么概念？我去參加校友會，基本上老師只記得成績好和成績差的學生，為什么中間的人不值得關(guān)注？這就是某種意義上的不公平，如果用機器的話對每個人的學習狀態(tài)，對每個人能夠獲取到的學習資源，都會帶來某種本質(zhì)上的變化。

1920年的徐匯西岸，當時都是傳統(tǒng)行業(yè)，制造業(yè)、飛機、煤炭；100年之后這里將會很酷炫，會有各式各樣新興的行業(yè)。很多人會覺得顛覆這個事情是不好的，不管是顛覆傳統(tǒng)行業(yè)、顛覆生產(chǎn)力，會造成勞動力流失，很多人會失業(yè)。但是我想，縱觀歷史，我們會總結(jié)出一個結(jié)論：技術(shù)所顛覆的，必將以其他的形式還回來，使我們可以得到更多。