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國家把人工智能教育提升到戰(zhàn)略層面 機(jī)器人教育開始走進(jìn)課堂

電子工程師 ? 來源:工程師青青 ? 作者: 電子發(fā)燒友 ? 2019-03-29 13:59 ? 次閱讀
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隨著國家把人工智能教育提升到了戰(zhàn)略層面,全國各中小學(xué)都開始積極響應(yīng),在課程中增加了機(jī)器人科普體驗(yàn)課,從而讓我們的學(xué)生可以近距離感受科技的發(fā)展和機(jī)器人教育的獨(dú)特魅力。

1機(jī)器人科普入課堂

去年青島市智榮小學(xué)就開設(shè)了“機(jī)器人科普體驗(yàn)課”,并將五年級(jí)確定為實(shí)驗(yàn)級(jí)部,通過實(shí)驗(yàn),選拔出動(dòng)手能力強(qiáng),思維敏捷的學(xué)生,可推薦參加全國青少年機(jī)器人技術(shù)等級(jí)考試。

機(jī)器人課程可以培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力。比如孩子在搭建過程中,發(fā)現(xiàn)幾個(gè)齒輪接觸的時(shí)候,一個(gè)齒輪可以帶動(dòng)其他齒輪一起轉(zhuǎn)動(dòng)。在搭建過程中,孩子們觀察力提升了,同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力也相應(yīng)得到提升。

激發(fā)孩子的興趣,讓孩子在搭建的過程中,發(fā)現(xiàn)小問題的重要性。在本節(jié)課中,學(xué)生總結(jié)出,不能馬虎,不然會(huì)影響整個(gè)搭建的進(jìn)度。

培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。整個(gè)的搭建過程,孩子要有明確的分工,有語言的交流,在遇到問題時(shí),需要交流與探討,找出最好的解決方案。

將“機(jī)器人”引進(jìn)小學(xué)課堂活動(dòng),旨在啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,引導(dǎo)他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí),激發(fā)他們無限的潛能。

在課堂上,孩子們瞪著一雙雙好奇的眼睛,傾聽著老師介紹機(jī)器人AlphaGo與世界圍棋冠軍韓國名將李世石的人機(jī)大戰(zhàn);注視著老師給學(xué)生展示的機(jī)器人類型;思考著老師安排的機(jī)器人搭建小比賽……同時(shí),為了滿足孩子們的好奇心,指導(dǎo)編程的許老師還特地讓孩子們體驗(yàn)了一把,讓他們自己動(dòng)手編程序,小組合作進(jìn)行操作,感受科技的魅力。

此課程按照難易程度從體系上分為三大類別:基礎(chǔ)課程、擴(kuò)展課程、工作坊主題課程。遵循由淺入深,循序漸進(jìn)的原則,既適合長期正規(guī)化教學(xué),又可以開展短期興趣課。

二十一世紀(jì)的中國,已然是一個(gè)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的全新中國。大力推動(dòng)機(jī)器人技術(shù)創(chuàng)新,關(guān)鍵在于人才的培養(yǎng)。少年強(qiáng),則國強(qiáng),讓我們共同期待孩子們?cè)趯?shí)踐中成長,成為未來的小小發(fā)明家!

隨著國家、社會(huì)對(duì)于機(jī)器人教育的重視,我們相信未來機(jī)器人教育將會(huì)成為助力孩子成長的新科目,機(jī)器人教育也將引領(lǐng)我國教育體系的深化和改革。

2人工智能教育入教材

2017年,《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,提出“實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目,在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步推廣編程教育”。2018年,進(jìn)一步明確,要“構(gòu)建人工智能多層次教育體系,在中小學(xué)階段引入人工智能普及教育”。中小學(xué)人工智能教育項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生,成果發(fā)布會(huì)在北京舉行,一套涵蓋了三到八年級(jí)的《人工智能》學(xué)生用書。書里的一個(gè)程序設(shè)計(jì)是《聰明的笨鳥》,孩子們需要明白笨鳥變聰明的原因,然后借助人工智能的方法,通過編程,讓小鳥規(guī)避障礙,順利過關(guān)。

廣州市教育研究院正是“中小學(xué)人工智能項(xiàng)目”的發(fā)起單位之一。目前,該項(xiàng)目已經(jīng)形成了中小學(xué)人工智能裝備、中小學(xué)人工智能教育裝備配備方案、中小學(xué)人工智能課程智能等三項(xiàng)成果。據(jù)悉,今年秋季的新學(xué)期,這些新成果將陸續(xù)走進(jìn)北京、廣州、武漢、西安、深圳的中小學(xué)課堂。

廣州市教育研究院結(jié)合廣州市的實(shí)際情況,對(duì)中小學(xué)人工智能教材進(jìn)行改編,有望從2020年開始,在全市義務(wù)教育階段三到八年級(jí)全面實(shí)施人工智能教育。2019年3月,廣州109所學(xué)校將成為《廣州市中小學(xué)科技實(shí)踐教材》的試點(diǎn)校,這套以五大新科技為內(nèi)容的教材,涵蓋了新一代信息技術(shù)、人工智能、生物醫(yī)藥、新能源、新材料等,新教材的其中一個(gè)章節(jié)就是人工智能教育。

教材分為小學(xué)、初中、高中三冊(cè)。以小學(xué)內(nèi)容為例,五個(gè)單元內(nèi)容分別是新一代信息技術(shù):多姿多彩的顯示屏;人工智能:百變機(jī)器人生物醫(yī)藥:時(shí)尚中醫(yī)藥;新能源新材料:用之不竭的光伏發(fā)電;新材料:神奇的石墨烯。除了了解這些最新科技,學(xué)生們還需要就學(xué)習(xí)內(nèi)容開展調(diào)查研究和討論。

3這是最好的時(shí)代,也是最差的

未來,將是智能化的時(shí)代,各行各業(yè)都將會(huì)受到人工智能的覆蓋,人將會(huì)慢慢從機(jī)械化的工作中脫離出來,轉(zhuǎn)而去思考去總結(jié)規(guī)劃。

這個(gè)時(shí)代,我們的孩子從小就可以接受最前沿的教育,但與此同時(shí),我們的孩子也將面對(duì)有史以來最大的挑戰(zhàn)。

因?yàn)椋?0年后,我們的世界將出現(xiàn)一大批機(jī)器人競(jìng)爭者,它們?cè)趩我活I(lǐng)域,將遠(yuǎn)比人類更加的優(yōu)秀,而且不需要休息。

而到那時(shí),我們的孩子將無法在單一領(lǐng)域與之抗衡,所以這也要求我們從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)孩子的全方位的能力。

有人曾說:未來人工智能將不會(huì)是競(jìng)爭者,而是協(xié)作者。

但協(xié)作的前提是思維的高度,是編程算法的掌握,而不是讓孩子僅僅掌握一些單一的技能。

所以,我們認(rèn)為能幫助孩子從容的迎戰(zhàn)未來的是思維,是編程。

學(xué)什么都不如學(xué)編程,投資什么都不如投資思維。

所以,現(xiàn)在不好好的去培養(yǎng)我們孩子的綜合能力,未來我們的孩子將無法去和人工智能做抗衡。

時(shí)代的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入編程時(shí)代,這已經(jīng)是一種世界范圍內(nèi)的共識(shí)。學(xué)好編程就是在為孩子的未來打開一扇前途光明的人生和事業(yè)的大門。從小學(xué)習(xí)少兒編程的孩子未來一定會(huì)是時(shí)代最需要的人才。

聲明:本文內(nèi)容及配圖由入駐作者撰寫或者入駐合作網(wǎng)站授權(quán)轉(zhuǎn)載。文章觀點(diǎn)僅代表作者本人,不代表電子發(fā)燒友網(wǎng)立場(chǎng)。文章及其配圖僅供工程師學(xué)習(xí)之用,如有內(nèi)容侵權(quán)或者其他違規(guī)問題,請(qǐng)聯(lián)系本站處理。 舉報(bào)投訴
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原文標(biāo)題:機(jī)器人教育入課堂,人工智能教材問世,這將是最好的時(shí)代也是最壞的時(shí)代

文章出處:【微信號(hào):domina-robot,微信公眾號(hào):多米拉機(jī)器人】歡迎添加關(guān)注!文章轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

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