現(xiàn)代醫(yī)學(xué)信號處理實驗指導(dǎo)書:實驗須知

一、生實驗守則
實驗教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行最佳智能結(jié)構(gòu)培養(yǎng)的必要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)合格人才的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生應(yīng)通過科學(xué)實驗努力培養(yǎng)自己的獨立工作能力、動手能力、觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力；培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，理論聯(lián)系實際和求真務(wù)實的作風(fēng)；努力通過實驗教學(xué)深化對所學(xué)理論知識的認(rèn)識。為了嚴(yán)肅認(rèn)真地完成教學(xué)所規(guī)定的全部任務(wù)，特作如下規(guī)定，必須認(rèn)真執(zhí)行。
1．?實驗前認(rèn)真預(yù)習(xí)，經(jīng)指導(dǎo)教師質(zhì)疑不合格者不應(yīng)盲目進(jìn)行實驗操作。
2．?學(xué)生在實驗室工作必須嚴(yán)肅認(rèn)真、提倡創(chuàng)新，聽從教師指導(dǎo)。嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行操作，認(rèn)真觀察分析實驗現(xiàn)象，如實記錄實驗數(shù)據(jù)，不得捏造數(shù)據(jù)或抄襲他人結(jié)果。
3．?不得遲到，保持環(huán)境安靜、整潔，嚴(yán)禁吸煙、隨地吐痰和丟棄垃圾廢棄物。
4．?愛護(hù)公共財物，未經(jīng)許可，不得隨意動用別組的儀器、工具、材料。損壞公物，照價賠償。
5．?注意安全，如遇異常情況，應(yīng)立即切斷電源、熄滅火源、關(guān)閉水源，防止事故蔓延擴(kuò)大。并保持現(xiàn)場，及時報告指導(dǎo)老師作好善后處理。
6．?實驗結(jié)束，應(yīng)切斷儀器電源、數(shù)據(jù)交教師評閱合格后，整理好儀器設(shè)備、工具、器材、桌椅等。
7．?認(rèn)真完成實驗報告，按時交指導(dǎo)教師評閱。
二、?實驗報告要求
實驗報告是實驗工作的全面總結(jié)和最終成果，要能完整和真實地反映實驗結(jié)果。編寫實驗報告也是一種基本訓(xùn)練，必須以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度來對待。
撰寫實驗報告要遵守一定的規(guī)范和要求。實驗報告應(yīng)書寫簡潔、文理通順、數(shù)據(jù)、圖表齊全。報告主要內(nèi)容應(yīng)包括：
??? 1? 有設(shè)計性的實驗先要作好預(yù)設(shè)計工作。
2?實驗名稱。
3?實驗?zāi)康摹?br /> 4?實驗設(shè)備與器件。（實際使用的設(shè)備、器件名稱及型號）
5?對設(shè)計性的實驗，要求有設(shè)計的整個過程。
6?記錄實驗數(shù)據(jù)，填寫表格、畫出圖形。原始數(shù)據(jù)必須用鉛筆填寫，由指導(dǎo)教師簽字，否則實驗無效。
7?故障現(xiàn)象、分析及解決方案。
8?原始數(shù)據(jù)不能代替報告數(shù)據(jù)。實驗報告沒有按時上交及報告中的原始數(shù)據(jù)沒有指導(dǎo)教師簽字或偽造指導(dǎo)教師簽字，都無效。

前 言?2
實驗須知?3
實驗一、醫(yī)學(xué)信號相關(guān)分析及程序設(shè)計?5
實驗二、醫(yī)學(xué)信號卷積分析及程序設(shè)計?7
實驗三、數(shù)字濾波器的設(shè)計（程序編寫設(shè)計）?9
實驗四、數(shù)字信號的傅立葉變換（程序編寫設(shè)計）?11

注意：實驗課前把程序關(guān)鍵代碼寫好，經(jīng)教師檢查后方可進(jìn)入實驗室進(jìn)行實驗
實驗一、醫(yī)學(xué)信號相關(guān)分析及程序設(shè)計
【實驗?zāi)康摹?br /> 1、?學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)信號的相關(guān)分析方法；
2、?學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)信號的相關(guān)分析的程序設(shè)計；
3、?通過相關(guān)分析的程序設(shè)計來復(fù)習(xí)、加深和鞏固所學(xué)的信號相關(guān)分析理論知識。
【實驗器材】
計算機(jī)、打印機(jī)、Delphi7.0等軟件開發(fā)平臺、打印紙。

【實驗理論基礎(chǔ)】
???? 參閱 [美]Willis J. Tompkins著，林家瑞、徐邦荃等譯華，中科技大學(xué)出版社出版的《生物醫(yī)學(xué)數(shù)字信號處理》教材的P134～136

【實驗內(nèi)容】
參閱教材《生物醫(yī)學(xué)數(shù)字信號處理》P136的程序，編寫醫(yī)學(xué)信號相關(guān)分析程序：
?程序?qū)崿F(xiàn)以下功能：
（1）?從文件讀取數(shù)據(jù)功能；
（2）?模擬數(shù)據(jù)輸入功能；
（3）?當(dāng)兩列數(shù)據(jù)長度不匹配時，彈出警告信息告訴用戶功能；
（4）?數(shù)據(jù)的相關(guān)性程序編寫；
（5）?同時顯示相關(guān)性的結(jié)果和兩列數(shù)據(jù)的波形圖。
注意：1）在實驗課上第（4）項必須完成；
2）對于有能力和有興趣的同學(xué)，在課堂及課后系統(tǒng)的完成
（1）～（5）的所有功能。