1、2019年中國教育軟件行業(yè)市場規(guī)模突破2000億元

隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益普及以及中國對教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的重視和投資力度的加大，教育軟件的市場規(guī)模逐漸擴大，目前我國教育軟件市場約占在線教育市場規(guī)模的50%，結(jié)合我國2019年在線教育市場規(guī)模，前瞻推算2019年我國教育軟件市場規(guī)模達到2020.5億元。

2020年初由于新冠疫情的影響，各地大中小學(xué)校均延遲開學(xué)，為了保證各大學(xué)校“停課不停學(xué)”，教育部出臺《關(guān)于疫情防控期間以信息化支持教育教學(xué)工作的通知》，旨在通過教育信息化的手段開展在線教學(xué)工作，這將進一步推動在線教育的發(fā)展，教育軟件的市場規(guī)模也將進一步提升。

2、中國教育信息化裝備采購規(guī)模擴大，各地加大教育信息化設(shè)施投入

根據(jù)中國教育裝備采購網(wǎng)的數(shù)據(jù)，我國教育信息化裝備的采購規(guī)模不斷擴大，2020年7月，信息化校園采購公告共908條，橫跨26個省市自治區(qū)。其中，招標公告670條，中標公告71條。采購項目豐富，涉及數(shù)字化校園、互聯(lián)網(wǎng)+教育等信息化教學(xué)設(shè)備。

部分采購最新中標的項目如下，其中信息化校園采購項目中的軟件及平臺系統(tǒng)采購統(tǒng)計中，基礎(chǔ)教育是軟件及平臺系統(tǒng)的主要需求方，占軟件及平臺系統(tǒng)總采購需求的52.04%;高等教育和職業(yè)教育緊隨其后，占比分別為29.05%和16.34%;幼教對軟件及平臺系統(tǒng)的需求相對較弱，僅占2.57%。

3、教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備市場競爭格局分析：銳捷、思科、H3C呈鼎立態(tài)勢

從圖表可以看出，中國教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備市場的競爭集中度較高，銳捷占網(wǎng)絡(luò)設(shè)備市場總市場份額的23%，緊隨其后的是H3C和思科，占比分別為21%和18%，這三家廠商占據(jù)了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備市場的60%左右的市場份額，這表明教育行業(yè)用戶在選購網(wǎng)絡(luò)設(shè)備時越來越關(guān)注廠商的綜合實力和技術(shù)創(chuàng)新性，那些綜合實力強，技術(shù)優(yōu)勢突出的企業(yè)更容易獲得用戶的青睞。

因此，其他廠商如果想要迎頭趕上在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備市場的競爭格局中占據(jù)一席之地，應(yīng)挖掘網(wǎng)絡(luò)設(shè)備市場的需求潛力，比如抓住細分市場的不同產(chǎn)品需求，重視技術(shù)和產(chǎn)品服務(wù)的創(chuàng)新等。

4、教育云計算發(fā)展及特點分析

云計算是新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，是繼個人計算機、互聯(lián)網(wǎng)之后的第三次信息技術(shù)浪潮，具有高性價比、通用性、高可靠性、虛擬化、超大規(guī)模、高可擴展性、按需服務(wù)的特點。云計算的應(yīng)有可以有效整合教育信息化的資源和平臺，實現(xiàn)在云上的統(tǒng)一部署并通過構(gòu)建一個運營級的城域網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)師生隨時隨地按需交流，交互共享。

5、教育云計算部署模式展望分析

云計算已成為教育行業(yè)信息化的重要基礎(chǔ)平臺，助力從數(shù)字校園到“智能化”校園的提升。前瞻預(yù)測，到2025年，中國教育云計算市場規(guī)模將達52.75億元。未來的教育云將會呈現(xiàn)三種部署模式：私有云、共有云、混合云，對應(yīng)到教育中有四種表現(xiàn)形式：校園私有云、國家教育公共云、區(qū)域教育云、教育機構(gòu)混合云。

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