歷經(jīng)寬帶、硬件、軟件的不斷更新，我國高校和科研院所經(jīng)歷了行業(yè)信息化20年的發(fā)展。信息化應(yīng)用從最早的行政管理、一卡通等向著核心的教學(xué)和科研環(huán)節(jié)邁進(jìn)，并且隨著2018年4月教育信息化2.0的提出，整個高校信息化市場進(jìn)入快速發(fā)展的時代。

根據(jù)國家教育部日前公布的數(shù)據(jù)顯示，黨的十八大以來，我國高校科技創(chuàng)新綜合實(shí)力實(shí)現(xiàn)大幅躍升，教育部組織高校布局建設(shè)各類重大科研平臺超過2000個，初步形成層次清晰、布局合理、支撐有效的科研平臺體系，為創(chuàng)新型國家和教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國建設(shè)做出重要貢獻(xiàn)。

高校和科研院所相對核心的“業(yè)務(wù)”信息化過程中，相關(guān)產(chǎn)品則遭遇“深水區(qū)”，以一個科研院所為例，研究方向不同，不同類型項(xiàng)目，以及項(xiàng)目的不同階段，都會產(chǎn)生海量數(shù)據(jù)，傳統(tǒng)軟件對于底層平臺的規(guī)模架構(gòu)和應(yīng)用層的延展性，很難隨著科研項(xiàng)目的發(fā)展而擴(kuò)充，從而造成了數(shù)據(jù)孤島和信息化無法為研發(fā)類核心業(yè)務(wù)提供“定制服務(wù)”。

UniPro作為國內(nèi)主流的研發(fā)類項(xiàng)目管理軟件之一，創(chuàng)立之初即關(guān)注科研院所和高校的實(shí)際需求，利用產(chǎn)品本身低代碼+自動化的架構(gòu)，助力科研院所的研發(fā)業(yè)務(wù)信息化。

在數(shù)據(jù)平臺化方面，UniPro通過自定義的表單和字段，打破原有的信息化邊際，無需二次開發(fā)，使用者通過拖拽等方式即可建立管理流程或者監(jiān)測表格，將研發(fā)任務(wù)以甘特圖、儀表盤等形式清晰展示，便于隨時監(jiān)控調(diào)整，如下圖所示：

在數(shù)據(jù)打通方面，UniPro本身支持多維度數(shù)據(jù)的導(dǎo)入和導(dǎo)出，也支持例如Jira，ONES等其它項(xiàng)目管理軟件的數(shù)據(jù)導(dǎo)入，不存在因?yàn)檐浖煌纬傻臄?shù)據(jù)孤島。

而在定制化方面，以UniPro高?？蒲许?xiàng)目的解決方案為例，用戶既可選擇UniPro系統(tǒng)預(yù)置的、針對科研項(xiàng)目管理流程的模板，也可自定義模板，匹配個性化需求。通常，高?？蒲许?xiàng)目組由導(dǎo)師、助理、小組長及組員等項(xiàng)目成員。導(dǎo)師利用UniPro創(chuàng)建科研項(xiàng)目，分配任務(wù)，項(xiàng)目成員即可在系統(tǒng)中獲取任務(wù)，并在線檢查任務(wù)，確認(rèn)任務(wù)完成并提交。項(xiàng)目流程中，UniPro的UniPro低代碼屬性，還可自定義模板，匹配不同項(xiàng)目組的個性化需求，項(xiàng)目管理員只需將界面設(shè)置為以導(dǎo)師、小組長、組員、XX實(shí)驗(yàn)等科研所需任務(wù)的關(guān)鍵詞，在這些主題中，細(xì)化工作項(xiàng)，定義每個工作項(xiàng)的狀態(tài)、流程等，一套屬于自己的個性化科研項(xiàng)目管理系統(tǒng)就搭建完成了，無需懂代碼。

審核編輯 黃昊宇