人才是集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第一要素。當前，我國集成電路產(chǎn)業(yè)在“引才”“育才”“流才”“留才”等方面存在一系列問題，在很大程度上制約了我國集成電路產(chǎn)業(yè)的高質量發(fā)展。

（一）我國領軍和高端人才緊缺，對人才吸引力不足

集成電路行業(yè)高端人才和領軍人才對于產(chǎn)業(yè)的發(fā)展十分重要，國際范圍內的高端人才爭奪也異常激烈。從現(xiàn)有人才結構來看，國內有經(jīng)驗的人才儲備不足，尤其是掌握核心技術的關鍵人才緊缺，須要從產(chǎn)業(yè)發(fā)展成熟度較高的地區(qū)引進。盡管國內部分企業(yè)已從海外引進了部分高層次人才，但與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求仍相去甚遠。同時，我國在吸引和留住人才方面競爭力也不足，根據(jù)《2019 IMD世界人才報告》顯示，在63個國家和地區(qū)中，中國大陸在吸引和留住人才方面位列第55位，遠低于美國、德國、日本、中國臺灣和韓國等集成電路產(chǎn)業(yè)成熟國家和地區(qū)。除外部形勢的不確定性外，國內的集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境、配套政策，以及股權激勵機制、薪酬等情況也是領軍和高端人才關注的要素。

（二）我國人才培養(yǎng)師資和實訓條件支撐不足，產(chǎn)教融合有待增強

師資隊伍、評價體系和實訓基地條件等在一定程度上決定了人才培養(yǎng)的質量。從師資隊伍來看，目前，我國院校掌握國際前沿理論和技術、具備實戰(zhàn)能力的師資較為缺乏，而校企推動“雙導師制”過程中企業(yè)師資也可能因工作強度較大、要時刻跟進機臺及工藝進程等原因，在學生培養(yǎng)中發(fā)揮的作用有限。學?！拔ㄕ撐摹钡瓤己藢蛞彩沟萌瞬排囵B(yǎng)存在產(chǎn)教脫節(jié)問題。同時，由于集成電路行業(yè)人才流動性大，培訓效果難以立竿見影，所以企業(yè)對培訓的重視及投入不夠，知識沉淀和傳承受限。從實訓基地來看，我國院校培養(yǎng)人才的實訓環(huán)境缺乏并且培訓師資稀缺。集成電路產(chǎn)業(yè)所涉及的工具和實踐設備昂貴，而院校相關軟硬件設備較為落后且數(shù)量不足，企業(yè)能夠提供用于教學的設備較少，導致學生實操訓練機會有限，特別是很多學生在校期間根本就沒有經(jīng)歷過集成電路流片等經(jīng)驗，很難滿足企業(yè)對集成電路人才的實際要求。

（三）我國集成電路企業(yè)間挖角現(xiàn)象普遍，導致人才流動頻繁

由于集成電路行業(yè)的高技術屬性及人才培養(yǎng)周期較長等因素，目前人才供給短期內難以滿足集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，導致集成電路行業(yè)普遍存在較為嚴重的挖角現(xiàn)象，而這種現(xiàn)象主要集中在研發(fā)類、關鍵技術類、高級管理類等崗位。先行企業(yè)剛剛培養(yǎng)出爐的人才尚未在企業(yè)中發(fā)揮作用，卻在其他企業(yè)高福利薪酬的條件下紛紛跳槽，導致先行企業(yè)成為“黃埔軍校”。目前，我國集成電路企業(yè)的人才也從之前的持久性提升技能和經(jīng)驗來實現(xiàn)個人發(fā)展，轉變?yōu)橥ㄟ^頻繁換工作來實現(xiàn)高收入，如此惡性競爭其實挖的不是人的能力，而是短期有效的即時性資源，長期來看不利于集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（四）我國對智力資本的重視程度不足，科研人員活力有待激發(fā)

當前，由于我國激勵機制不完善，對智力資本的重視程度不足導致人才成長缺乏動力，尤其是對基礎研究領域科研人員的支持條件不夠，如科技人員收入水平偏低，智力資本的回報率較有形資產(chǎn)低，發(fā)明、專利等技術成果得不到社會的真正認可等方面問題突出，導致人才不愿從事科研工作或無法充分發(fā)揮其作用。同時，體制機制僵化等現(xiàn)象都不利于激發(fā)人才活力，工程技術人才培養(yǎng)與生產(chǎn)和創(chuàng)新實踐脫節(jié)。此外，尊重科技人員氛圍不足，在社會中涌現(xiàn)出“一切向錢看”的錯誤價值觀，技術主導讓位于資本主導，不利于科研技術創(chuàng)新和集成電路產(chǎn)業(yè)長遠發(fā)展。

（五）人才培養(yǎng)體系尚未能有效滿足“卡脖子”領域發(fā)展需求

近幾年來，國際貿(mào)易環(huán)境越發(fā)惡劣，我國集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展短板更加突出，尤其是在集成電路產(chǎn)業(yè)上游的半導體設備、材料和EDA工具等方面。這幾個領域的高端人才也是最為缺乏的，但目前的人才培養(yǎng)體系中，尚未形成有效的針對這幾個急需人才領域實施因材施教的手段。后續(xù)應盡快利用一級學科建設，以及現(xiàn)代制造業(yè)學院建設契機，借鑒韓國當前突破半導體材料的人才培養(yǎng)方式，盡快補足人才發(fā)展短板。

審核編輯 ：李倩