實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻
教學(xué)前設(shè)計：
學(xué)習需要分析：高中學(xué)生在學(xué)習了閉合電路的歐姆定律后有應(yīng)用這一規(guī)律解決實際問題的愿望，同時在實驗數(shù)據(jù)的處理中學(xué)生已認識到誤差問題，尋找一種即減小誤差又能得出結(jié)論的方法成為此階段的學(xué)習需要。
學(xué)習者分析：高二學(xué)生獨立性、自主性、求知欲都較強。學(xué)生在前一段學(xué)習中（知識與技能）已掌握閉合電路的歐姆定律的表達式，連接電路的技能已經(jīng)很熟練，對間接測量時試驗數(shù)據(jù)的處理已有了一定的認識。（過程與方法）也經(jīng)歷了測“小燈泡的伏安特性曲線”、“測定金屬的電阻率”等實驗過程，掌握了電學(xué)實驗的基本儀器的使用和處理數(shù)據(jù)的方法。（情感態(tài)度與價值觀）培養(yǎng)了一定的探索精神，學(xué)生渴望通過物理實驗獲得更多的知識。
學(xué)習內(nèi)容分析：本節(jié)是學(xué)完閉合電路的歐姆定律后繼應(yīng)用計算、分析多用電表后的又一重要應(yīng)用。掌握測定電池的電動勢和內(nèi)阻的原理和實驗方法，學(xué)會用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)，是本節(jié)課的主要內(nèi)容。本節(jié)的學(xué)習對進一步理解閉合電路的歐姆定律很有幫助，對今后物理實驗及數(shù)據(jù)處理都有實際意義。
學(xué)習任務(wù)分析：根據(jù)學(xué)習者分析和學(xué)習內(nèi)容分析制定了以下學(xué)習目標、重點、難點、教學(xué)策略，選擇了以下媒體。