瘋PK：創(chuàng)新能力，教得出來嗎？
人類文明的進(jìn)程至今已經(jīng)有了六千多年的歷史，人類的創(chuàng)新經(jīng)歷了怎樣的從自發(fā)到自覺的過程？人人都可以創(chuàng)新嗎？還是只有天才、大師、科學(xué)家才能創(chuàng)新？事實(shí)上，作為身處電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)第一線的工程師最有話語權(quán)。
觀點(diǎn)碰撞
正方：為什么中國(guó)學(xué)生，創(chuàng)新能力那么差？？
這是中國(guó)的教育體制問題在中國(guó)、說教育、人們可以總體概括為：填鴨式教育和應(yīng)試教育填鴨式教育；應(yīng)試教育；死讀書、已成為了現(xiàn)如今的中國(guó)孩子的普遍現(xiàn)象。雖說有些悲哀、但是無奈教改了這么多年、國(guó)家依然無法給出一個(gè)合理的、持久的、可行的教育方案...
反方：創(chuàng)新是可以“教”出來的
創(chuàng)新，只能依賴腦海中的靈光閃現(xiàn)？與生俱來的創(chuàng)新種子，需要怎樣的土壤才能生根發(fā)芽？中外老師通過自身實(shí)踐表明，只要提供足夠的時(shí)間和空間，創(chuàng)新精神，也是可以“教”出來的。
話題資料
注意，單片機(jī)入侵！
幾個(gè)星期前，我開始考慮一個(gè)問題，在經(jīng)過一番思索，我在我的專欄里大聲提出了我的疑問...
ARM想贏得處理器戰(zhàn)爭(zhēng)？難??！
吹牛大王沃倫-伊斯特的吹噓“設(shè)計(jì)工程師都將使用ARM芯片！”的確，伊斯特的話是值得斟酌的。
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