楊樂(lè)昆（Yann LeCun） 資料圖

相比識(shí)別圖片，讓人工智能系統(tǒng)識(shí)別視頻內(nèi)容，要困難的多。因?yàn)橐曨l含有大量的信息，要機(jī)器理解視頻中這些豐富的內(nèi)容，一直是人工智能領(lǐng)域里未解決的問(wèn)題。

不過(guò)，在Facebook人工智能實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人楊樂(lè)昆（Yann LeCun）看來(lái)，人類既然已經(jīng)教會(huì)機(jī)器辨別圖片，甚至能做到人臉識(shí)別，那么機(jī)器也能識(shí)別視頻。而教會(huì)機(jī)器學(xué)習(xí)視頻的方法與嬰兒學(xué)習(xí)相似。即讓機(jī)器像嬰兒一樣，觀看視頻，告訴它視頻所講的內(nèi)容。

當(dāng)?shù)貢r(shí)間3月9日，《MIT科技評(píng)論》發(fā)布了一篇關(guān)于Facebook人工智能實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人楊樂(lè)昆（Yann LeCun）談機(jī)器視覺(jué)技術(shù)的文章。在楊樂(lè)昆看來(lái)，現(xiàn)在機(jī)器視覺(jué)還有很多不足，只能理解人類教給它的知識(shí)，但這在未來(lái)會(huì)得到改變：通過(guò)訓(xùn)練，你給機(jī)器展示一段視頻中的幾幀畫面，它就可以預(yù)測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。

楊樂(lè)昆出生在法國(guó)，曾在多倫多大學(xué)跟隨深度學(xué)習(xí)鼻祖Geoffrey Hinton進(jìn)行博士后的研究，現(xiàn)在是紐約大學(xué)終身教授，是人工智能神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)研究的先鋒。在加盟Facebook之前，他在貝爾實(shí)驗(yàn)室工作了超過(guò)20年，那里是全世界最著名的計(jì)算機(jī)研究實(shí)驗(yàn)室，誕生過(guò)許多偉大的產(chǎn)品。楊樂(lè)昆在貝爾實(shí)驗(yàn)室工作期間開(kāi)發(fā)了一套能夠識(shí)別手寫數(shù)字的系統(tǒng)，并把它命名為L(zhǎng)eNet。這個(gè)系統(tǒng)能自動(dòng)識(shí)別銀行支票。

以下是楊樂(lè)昆對(duì)人工智能機(jī)器視覺(jué)的理解：

目前機(jī)器視覺(jué)取得了哪些進(jìn)展？

一張圖里面有一個(gè)主體，規(guī)則是讓機(jī)器給各類主體進(jìn)行分類。只要你有足夠的數(shù)據(jù)，類似每個(gè)目錄有1000個(gè)主體，機(jī)器就可以對(duì)一些特定的類別產(chǎn)生認(rèn)知，例如特定品牌的汽車，特定種類的植物或是特定品種的狗。我們還可以認(rèn)識(shí)一些更為抽象的門類，例如天氣圖、地貌、日落、婚禮或生日聚會(huì)。僅僅5年前，我們還不太清楚機(jī)器是否已經(jīng)完全解決了這個(gè)問(wèn)題，但現(xiàn)在也不意味著機(jī)器視覺(jué)問(wèn)題已經(jīng)都解決了。

如今機(jī)器視覺(jué)還未 “解決”的重要問(wèn)題是什么？

人們?cè)趲啄昵熬陀幸环N想法——為圖片和視頻生成一種標(biāo)簽或描述。從表面來(lái)看，現(xiàn)在已經(jīng)有顯著的進(jìn)展了，但事實(shí)上這些成果沒(méi)有他們看上去那么顯著。機(jī)器在特定領(lǐng)域的知識(shí)僅限于我們教授給它們的內(nèi)容。這些系統(tǒng)中的大部分會(huì)出現(xiàn)以下情況，你給它們看一些其他類別的圖片，或給它們展示一些之前從未見(jiàn)過(guò)的場(chǎng)景，機(jī)器就會(huì)說(shuō)出一堆垃圾。它們暫時(shí)還沒(méi)有常識(shí)。

機(jī)器視覺(jué)和常識(shí)之間有什么樣的聯(lián)系？

這取決于你和誰(shuí)討論這個(gè)問(wèn)題，即使是在Facebook內(nèi)部也有不同的答案。你可以用語(yǔ)言與智能系統(tǒng)進(jìn)行互動(dòng)。但問(wèn)題是語(yǔ)言是一種低帶寬信息傳輸渠道。通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)信息，是因?yàn)槿祟愑性S多背景知識(shí)能對(duì)這個(gè)信息進(jìn)行理解。

有人認(rèn)為，要向AI系統(tǒng)提供足夠信息的唯一方法是將視覺(jué)感知作為基礎(chǔ)，這要比語(yǔ)言作為輸入帶來(lái)的信息量高。如果你告訴機(jī)器“這是一個(gè)智能手機(jī)”；“這是一個(gè)壓路機(jī)”；“這些東西是你能推動(dòng)的，其他的不能搬動(dòng)”，或許機(jī)器能像寶寶學(xué)習(xí)一樣，掌握世界的一些基本知識(shí)。

因?yàn)閶雰簾o(wú)須受到具體的指引就可以從這個(gè)世界中學(xué)到很多東西。其中一件我們十分想做的事情就是，讓機(jī)器通過(guò)觀察視頻或通過(guò)其他渠道來(lái)學(xué)習(xí)，向其展示真實(shí)世界中萬(wàn)物的聯(lián)系。這種方法最終可以讓機(jī)器掌握常識(shí)。這也是動(dòng)物和嬰兒在出生后前幾個(gè)月學(xué)習(xí)的方式——你可以僅僅通過(guò)觀察這個(gè)世界就從中學(xué)到相當(dāng)多的東西。如今還有很多方式可以“愚弄”機(jī)器，因?yàn)樗鼈儗?duì)這個(gè)世界的認(rèn)知非常有限。

“讓機(jī)器從觀察中學(xué)習(xí)”取得了什么進(jìn)展？

有觀點(diǎn)認(rèn)為，機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)應(yīng)該可以預(yù)測(cè)未來(lái)，我們對(duì)這種想法十分感興趣。你給機(jī)器展示一段視頻中的幾幀畫面，它就可以預(yù)測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。如果我們可以訓(xùn)練系統(tǒng)做到這點(diǎn)，我認(rèn)為我們已經(jīng)研發(fā)出了一種以無(wú)人監(jiān)管學(xué)習(xí)系統(tǒng)為基礎(chǔ)的技術(shù)。我認(rèn)為，這就是更多有趣的事情很可能會(huì)發(fā)生的地方。這種應(yīng)用在機(jī)器視覺(jué)并不是必要的，但確是人工智能領(lǐng)域取得的進(jìn)步。