11月24日-11月27日，柴火創(chuàng)客空間在河北、深圳兩地開辦的三場工作坊圓滿落幕。工作坊共計吸引百余名學員動手造物，踏入開源硬件創(chuàng)客圈。

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河北高校創(chuàng)客訓練營

為貫徹落實《河北省教育廳等十五部門印發(fā)《河北省關于進一步支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實施方案》(冀教高 〔2021〕36號)精神,河北柴火創(chuàng)客空間近期分別與河北地質大學華信學院、華北理工大學人工智能學院建立深度合作關系。

柴火創(chuàng)客空間將進一步發(fā)揮自身的創(chuàng)新優(yōu)勢，助力高校推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設，進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

教具：Grove Beginner Kit

11月24-25日、11月26-27日河北柴火創(chuàng)客空間分別牽手河北地質大學華信學院和華北理工大學兩所高校開展創(chuàng)客訓練營活動。

兩場訓練營活動均在線上展開，訓練營活動以互聯(lián)網(wǎng)+大賽為背景，按照團隊組建、文化分享、技能學習、發(fā)散思維、方案設計、制作原型、產品測試、項目路演、反思復盤九個環(huán)節(jié)依次展開。鼓勵同學們從擁有的資源開始行動，注重過程中的學習，在行動中不斷反思和迭代。

通過九個環(huán)節(jié)的設計，使學生系統(tǒng)掌握創(chuàng)新的底層邏輯,通過跨專業(yè)得團隊協(xié)作，打造出具有一定科技水平得創(chuàng)客作品，體驗從0到1的“刺激”與“緊張”。

創(chuàng)客文化與Arduino編程入門

中外創(chuàng)客文化活動的起源

開源硬件應用案例

了解開源硬件為何是創(chuàng)新的載體

圖形化編程掌握硬件基本編程應用

開源硬件與互聯(lián)網(wǎng)+

重點傳感器入門

3D軟件建模與激光切割

互聯(lián)網(wǎng)+賽道介紹

設計思維

項目完成與路演

項目要求發(fā)布

項目分工與實踐

項目路演

提交結業(yè)項目

上下滑動查看創(chuàng)客訓練營內容

實訓營定制合作

柴火針對高?！半p創(chuàng)人才培養(yǎng)”按需提供實訓營定制（點擊了解更多詳情）。工作坊特色如下：

短期快速上手，掌握項目原型開發(fā)

靈活實訓時間，可線上/線下展開

定制實訓內容，滿足不同年齡段不同學校的不同需求

“軟·硬”兼施，提倡手腦結合，注重理論和實踐的結合

理論與實踐知識多為前沿技術趨勢，能夠學以致用

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深圳TinyML微型機器學習工作坊

11月26日-27日，深圳柴火創(chuàng)客空間開展了為期兩天的TinyML微型機器學習工作坊。工作坊采用線上導師全方位引導教學，由淺入深完成教學的方式，帶領22名學員學習機器學習、人工智能、模型訓練等知識，并上手實踐完成夜間噪音報警器、手勢識別、語音識別等項目，最終能夠結合生活痛點能夠產出項目原型。

(一)初識人工智能

初識人工智能

實踐1：Wio Terminal編程環(huán)境上手

(二)初識機器學習

機器學習概述與應用

實踐2：夜間噪音報警器

實踐3：四方向控制鍵小游戲

實踐4：加速度計防盜報警器

(三)為什么要學習TinyML

TinyML介紹

我們?yōu)槭裁匆獙W習TinyML

(四)圖形化編程學習TinyML

實踐5：內置加速度計進行運動識別

實踐6：內置光線傳感器進行手勢識別

實踐7：內置麥克風喚醒詞識別

(五)SDG通識

聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標介紹

基于現(xiàn)實生活痛點workshop

(六)Wio Terminal 應用場景

小組合作探討Wio Terminal在嵌入式AI應用場景

根據(jù)SDG目標結合身邊痛點設計解決方案

工作坊結束后，參與學員們都表示對開源硬件以及機器學習的有了更多的了解，開源硬件項目也為他們在其他創(chuàng)新項目提供了更多的方向和靈感，同時還能將學到的編程知識及開源硬件應用到其他項目之上。