9月23日，商湯科技舉辦線上發(fā)布會(huì)，宣布正式成立教育子品牌“商湯教育”。經(jīng)過三年的探索打造，本次發(fā)布會(huì)商湯隆重發(fā)布四大硬核產(chǎn)品，這也意味著商湯在人工智能教育上走出了一大步。

　　商湯在人工智能教育上的探索，圍繞著平臺、教育機(jī)器人、人工智能系列叢書和教師培訓(xùn)服務(wù)來展開，也就是說，商湯教育平臺提供一個(gè)多元豐富的平臺，供學(xué)生們在此將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。

　　商湯這一動(dòng)作與國家重視人工智能發(fā)展高度吻合?？萍歼M(jìn)步飛速，我國對人工智能人才的缺口高達(dá)30萬，國務(wù)院和教育部都曾有文件指出全民智能教育項(xiàng)目的重要性。

　　教育則是為人工智能發(fā)展培養(yǎng)人才的最佳方法。

　　商湯科技新興創(chuàng)新事業(yè)群總裁柳鋼表示，“教育是保障‘AI+’和智能產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展、持續(xù)火熱的基矗”助培更多人才，為AI的明天創(chuàng)造更多可能，本次發(fā)布會(huì)上，商湯對于人工智能教育事業(yè)的執(zhí)著可見一斑。

　　四大硬核產(chǎn)品，搭建人工智能教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

　　商湯教育提供科創(chuàng)項(xiàng)目，以及自主創(chuàng)新的項(xiàng)目平臺，讓學(xué)生們可以自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作。值得注意的是，人工智能教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺SenseStudy具有自主知識產(chǎn)權(quán)、所有課程是基于國內(nèi)外頂尖高校的人工智能實(shí)驗(yàn)室專家的項(xiàng)目制的。

　　在項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)平臺，商湯教育將提供案例對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，提供一站式的IDE開發(fā)環(huán)境讓學(xué)生們輕松實(shí)踐。不僅如此，創(chuàng)建的新項(xiàng)目也將成為新的案例，用以啟迪其他人，這是一個(gè)互相推動(dòng)、不斷形成正向循環(huán)的過程。

　　商湯科技多年原創(chuàng)的科技成果、多類成熟算法和賦能百業(yè)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用在商湯教育上，可以輕松助力學(xué)生上手開發(fā)AI應(yīng)用。

　　人工智能是一個(gè)具有實(shí)踐性的學(xué)科，于是，商湯教育推出了教育機(jī)器人。它們被廣泛運(yùn)用于展廳、人工智能普及課程以及科技研究領(lǐng)域，例如迷你編程小車SenseRover Mini，承載了商湯前沿的自動(dòng)駕駛核心技術(shù)的自動(dòng)駕駛小車SenseRover Pro和智能視覺機(jī)器人套件SenseStorm。

　　它們不僅僅是機(jī)器人，更重要的功能是教學(xué)。例如在全新的智能視覺機(jī)器人套件SenseStorm中，將AI賦能于樂高積木，在樂高積木和電機(jī)拼接使用中，學(xué)生可親自從動(dòng)手編程和實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)略AI核心知識點(diǎn)，并充分用于科創(chuàng)項(xiàng)目的嘗試和驗(yàn)證。

　　除此之外，智能視覺機(jī)器人套件更是支持人工智能普及課程和科創(chuàng)的創(chuàng)客。從奇思妙想到應(yīng)用設(shè)計(jì)，從編程開發(fā)再到發(fā)布完整的項(xiàng)目，學(xué)生們可以完全在項(xiàng)目創(chuàng)作平臺上，體驗(yàn)從0到1、從無到有的整個(gè)創(chuàng)作過程。

　　開源的編程語言以及對第三方硬件的支持，商湯教育也在時(shí)刻體現(xiàn)著其致力于構(gòu)建一個(gè)開放的人工智能科創(chuàng)生態(tài)環(huán)境。在青少年的人工智能領(lǐng)域，商湯也有所布局，發(fā)布了面向小學(xué)學(xué)段的人工智能普及性教材人工智能啟蒙。

　　新教材共六冊，充分考慮到小學(xué)階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)置了寓教于樂的游戲和豐富多彩的實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生了解更廣闊的人工智能知識原理，拓寬知識領(lǐng)域，培養(yǎng)計(jì)算思維。

　　十年樹木，百年樹人。人工智能基礎(chǔ)教育是一項(xiàng)長期持久的大工程，而在這項(xiàng)工程中，教師是決定其成敗的關(guān)鍵一步。在2018年，商湯就開始在內(nèi)部設(shè)定“燎原計(jì)劃”，針對AI種子教師進(jìn)行培訓(xùn)，以專家?guī)?dòng)教師的方式，全面提升教師們的專業(yè)水平。

　　也就是說，商湯通過四大核心產(chǎn)品搭建完成了人工智能教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。

　　可以發(fā)現(xiàn)，商湯的四大核心產(chǎn)品更多地是鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作、有趣學(xué)習(xí)，這些都是考慮到了不同教育學(xué)段里學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，去提供更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，這也體現(xiàn)了商湯所強(qiáng)調(diào)的“有溫度”的人工智能。

　　為什么是商湯？

　　商湯為什么能做到這一步？

　　一是技術(shù)成熟。商湯是中國科技部指定的首個(gè)“智能視覺”國家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺。

　　在“堅(jiān)持原創(chuàng)，讓AI引領(lǐng)人類進(jìn)步”的使命和愿景下，商湯科技已推出了包括人臉識別、圖像識別、文本識別、醫(yī)療影像識別、視頻分析、無人駕駛和遙感等在內(nèi)的一系列人工智能技術(shù)。

　　并且，商湯在智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)娛樂、汽車、醫(yī)療等垂直領(lǐng)域的市場占有率上都擁有著絕對優(yōu)勢，商湯教育把這些行業(yè)的賦能案例轉(zhuǎn)換為AI教學(xué)的項(xiàng)目制課程，讓孩子們真真正正地探索和了解AI在實(shí)際生活和工作中的應(yīng)用。

　　二是教育基因，其核心團(tuán)隊(duì)除了來自微軟、谷歌、聯(lián)想、百度等相關(guān)領(lǐng)域的從業(yè)者，也包括來自麻省理工學(xué)院、香港中文大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)的博士、碩士等，商湯從一開始就擁有教育基因，創(chuàng)始人湯曉鷗教授就是一名泰斗級老師，其培養(yǎng)了一大批業(yè)內(nèi)頂尖人才，源于深厚的教書育人情懷，商湯布局教育就是自然而然的事了。

　　此外，商湯擁有成熟的產(chǎn)學(xué)研一體化體系，不僅與香港中文大學(xué)、浙江大學(xué)共建了聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和研發(fā)中心，同時(shí)還保持著濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，與清華、北大等高校建立了以學(xué)術(shù)課題為導(dǎo)向的科研合作。其研發(fā)團(tuán)隊(duì)在機(jī)器視覺相關(guān)的國際頂尖學(xué)術(shù)雜志和會(huì)議上累計(jì)發(fā)表過400多篇的論文。從人才培養(yǎng)，到學(xué)術(shù)科研、以及技術(shù)的行業(yè)落地，商湯形成了一個(gè)完備的產(chǎn)學(xué)研的體系。

　　也是基于這些原因，商湯能將教育工具推廣到學(xué)校，也能承擔(dān)起探索行業(yè)的重?fù)?dān)，把教、學(xué)、管、評、賽、培、研、創(chuàng)等諸多環(huán)節(jié)打通，打好人工智能教育的扎實(shí)基矗

　　人工智能時(shí)代，商湯教育提前走出一步

　　從人工智能對教育的作用上看，其所具有的靈活性、包容性、個(gè)性化和有效性等特征，將最大限度地與教育教學(xué)有效結(jié)合，促使教師的能力結(jié)構(gòu)發(fā)生解構(gòu)與重構(gòu)，激發(fā)教師的研究和創(chuàng)造能力。

　　對于普通學(xué)生來說，人工智能教育可以通過識別學(xué)習(xí)者的認(rèn)知和情感狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者從消極情緒向積極情緒轉(zhuǎn)化，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)潛能。

　　人工智能與教育深度融合以提升教育生產(chǎn)力、促進(jìn)教育發(fā)生結(jié)構(gòu)性的變革，已是必然之勢。或許在不久的未來，教育可以真正擁有“智慧”。

　　近些年來，隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，國家高度重視人工智能發(fā)展，將人工智能上升為國家戰(zhàn)略，還大力推進(jìn)教育人工智能創(chuàng)新應(yīng)用、實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目。

　　2017年7月，國務(wù)院印發(fā)并實(shí)施《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出：實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程；教育部也明確表示，智能時(shí)代發(fā)展需要人工智能和編程課程內(nèi)容。

　　國家、教育部的支持為人工智能教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，而從時(shí)代背景的角度來看，人工智能相關(guān)的職業(yè)的需求越來越大，工業(yè)和信息化部人才交流中心發(fā)布的《人工智能產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展報(bào)告（2019-2020年版）》預(yù)計(jì)，當(dāng)前我國人工智能產(chǎn)業(yè)內(nèi)有效人才缺口達(dá)30萬。

　　過去兩年，國家人事部共同發(fā)布29個(gè)新職業(yè)，其中15個(gè)職業(yè)與人工智能相關(guān)，如人工智能訓(xùn)練師等。央視的報(bào)道也讓人工智能越來越受到高考學(xué)生和家長的關(guān)注。

　　這即意味著，面對科技水平的進(jìn)步和人工智能的應(yīng)用落地，未來人工智能相關(guān)的工作會(huì)越來越吃香，一如現(xiàn)在的程序員。通過人工智能的思維方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作或許將會(huì)是大趨勢。

　　而商湯教育這一平臺，則能讓學(xué)生從小接觸、發(fā)展更前沿的思維。其成熟的技術(shù)以及自身產(chǎn)學(xué)研一體化優(yōu)勢，已經(jīng)在人工智能教育的賽道上提前走出了這一步。
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